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刘方馨，孙皓（湖北工业大学土木建筑与环境学院）.基于VR技术构建虚拟仿真在线实验教学平台 ——以“风景园林遗产保护”课程为例[J].中国林业教育,2023,第6期
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柴田，王磊，郭萍，姚晓霞（西北农林科技大学教学发展中心）.高校校本培训团队建设的探索 ——以西北农林科技大学为例[J].中国林业教育,2023,第6期
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徐恩凯，程功鹏，田国行，雷雅凯，董娜琳（河南农业大学风景园林与艺术学院；河南农业大学发展规划处）.风景园林学科研究生教育国际化的探索 ——以河南农业大学为例[J].中国林业教育,2023,第6期
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阮淑明，郭先根，俞群，林国江（福建林业职业技术学院林学系；福建林业职业技术学院马克思主义学院）.林业高职院校“森林植物”课程开展思想政治教育的探索[J].中国林业教育,2023,第6期
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吴建慧，王郁新，杨青杰（东北林业大学园林学院）.基于OBE理念的“园林植物遗传育种学”课程教学改革探索[J].中国林业教育,2023,第6期
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李晓玲，石金娥，杨文，陈美伴，奚广生（梧州学院食品与制药工程学院）.新农科建设背景下地方本科院校“茶微生物学”课程教学改革探索 ——以梧州学院为例[J].中国林业教育,2023,第6期
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董蕊芳，阚江明，赵汐璇（北京林业大学工学院）.新工科建设背景下“机器视觉”研究生课程教学改革的探索 ——以北京林业大学为例[J].中国林业教育,2023,第6期
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蒋玲（北京林业大学马克思主义学院）.基于社会矛盾分析法的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的问题链教学设计与应用[J].中国林业教育,2023,第6期
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张良，吴养会，解小莉，杜俊莉，刘亚相（西北农林科技大学理学院）.高等农林院校数学学科硕士研究生培养的改革探索 ——以西北农林科技大学为例[J].中国林业教育,2023,第6期
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王竞红，杨青杰，蔺吉祥，徐一鸣，曹阳（东北林业大学园林学院）.基于学生创新能力培养的一流课程建设探索 ——以东北林业大学“草坪与地被的园林应用”课程为例[J].中国林业教育,2023,第6期
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于明含，丁国栋，高广磊，赵媛媛（北京林业大学水土保持学院）.基于科教融合的“荒漠化防治学实习”课程的教学改革探索[J].中国林业教育,2023,第6期
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王兰会，王梓赫，石亚哲，付少杰，金笙（北京林业大学经济管理学院）.“中级计量经济学”研究生课程开展思想政治教育的探索 ——以北京林业大学为例[J].中国林业教育,2023,第6期
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邵一鸣，陈淏婧（南京工业大学建筑学院）.劳动教育融入“种植设计”课程实践教学的探索[J].中国林业教育,2023,第6期
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杨俊（北京林业大学材料科学与技术学院）.“英语科技论文写作”研究生课程教学改革的实践探索[J].中国林业教育,2023,第6期
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靳红，罗建峰，陈长友（西北农林科技大学就业指导中心；西北农林科技大学教务处）.高等农业院校毕业生西部就业状况分析与对策研究 ——基于对西北农林科技大学2020届西部就业毕业生的调查[J].中国林业教育,2023,第6期
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《中国林业教育》编辑部（《中国林业教育》编辑部）.《中国林业教育》[J].中国林业教育,2023,第6期
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张乃莉（北京林业大学林学院）.学术交流对提升研究生科研能力的影响及其应对[J].中国林业教育,2023,第5期
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姜佳（北京林业大学外语学院）.概念隐喻与大学英语词汇教学[J].中国林业教育,2023,第5期
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李珺，张艳，杨建英（北京林业大学水土保持学院）.经典案例融入“工程制图”课程教学的方式探讨[J].中国林业教育,2023,第5期
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张西梅1，丁海奎2（泰山学院生物与酿酒工程学院；泰山科技学院）.高等农林院校人才培养模式的创新探索 ——以山西农业大学信息学院“通识教育+完满教育+专业教育”培养模式的构建为例[J].中国林业教育,2023,第5期
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刘晓希，白雪莲（北京林业大学外语学院）.高校汉英翻译鉴赏教学中的美育 ——以“中国现当代文学英译赏读”课程为例[J].中国林业教育,2023,第5期
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康海娇，方健，李建章（北京林业大学材料科学与技术学院）.“功能性包装材料”课程开展思想政治教育的探索 ——以北京林业大学为例[J].中国林业教育,2023,第5期
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谢婉凤（福建农林大学金山学院）.新农科建设背景下“林木病理学”课程教学改革探索 ——以福建农林大学金山学院为例[J].中国林业教育,2023,第5期
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乌恩（北京林业大学园林学院）.“园林文学”课程教学的改革探索[J].中国林业教育,2023,第5期
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杜灵娟，吉文丽（西北农林科技大学风景园林艺术学院）.基于SPOC的“园林树木学”课程线上线下混合式教学的探索[J].中国林业教育,2023,第5期
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