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期刊文章列表

  • 孙海民1,2,蔡永华1,李秀云1,2,玄友珍3(河北民族师范学院数学与计算机科学学院;河北省文化旅游大数据技术创新中心;河北民族师范学院附属中学).以成果为导向的学习活动教学设计[J].高教发展与评估,2022,第6期
  • 赵惠君(国防科技大学系统工程学院).理念、实践与反思:西点军校教师发展项目特色研究[J].高教发展与评估,2022,第6期
  • 肖世孟(汕头大学长江艺术与设计学院).“色彩构成”教学的中西对话[J].高教发展与评估,2022,第6期
  • 宗晓华,王立成(南京大学教育研究院).高校科研合作的网络结构及其演变[J].高教发展与评估,2022,第6期
  • 王少奇(辽宁师范大学教育学院).顶尖创业者高等教育背景对其成长时间的影响[J].高教发展与评估,2022,第6期
  • 朱永东,汪昉(华南理工大学).资助应更加关注“人”而非项目——霍华德·休斯医学研究所的经验[J].高教发展与评估,2022,第6期
  • 郑淳1,闫月勤2(西南交通大学历史文化研究院;西南交通大学国际学术组织研究中心).高校国际联盟的运行逻辑与组织特征[J].高教发展与评估,2022,第6期
  • 张凌云,李慧新(武汉理工大学高教发展研究中心).基于学术成长的博士分流理念与制度构建[J].高教发展与评估,2022,第6期
  • 吕寿伟.究教育学之理,解教育学之惑——《教育学原理研究》评介[J].高教发展与评估,2022,第6期
  • 一凡.一部“创业领导学”的力作——《创业领导》评介[J].高教发展与评估,2022,第6期
  • 王文礼(江南大学教育学院).透明度工具助推欧洲高等教育现代化和一体化[J].高教发展与评估,2022,第6期
  • 丁奕然1,倪娟2(东北师范大学教育学部;江苏省教育科学研究院基础教育研究所).教育风险治理的“嫁接模式”[J].高教发展与评估,2022,第6期
  • 江珊(安徽师范大学教育科学学院).地方高校新生代青年教师活力探析[J].高教发展与评估,2022,第6期
  • 韩笑,黄志翔,王超(武汉理工大学管理学院).游戏化教学理念在双创教育中的应用[J].高教发展与评估,2022,第5期
  • 罗静1,侯长林1,蒋炎益2(铜仁学院梵净教育研究院;广东工商职业技术大学职业教育与产业发展研究院).应用型和技术技能型人才的区别[J].高教发展与评估,2022,第5期
  • 马廷奇,秦甜帆(天津大学教育学院).工程伦理教育的逻辑起点、现实困境与实践路径[J].高教发展与评估,2022,第5期
  • 王小青,奚安琪(华中科技大学教育科学研究院).英国大学学位服的历史、文化与变革[J].高教发展与评估,2022,第5期
  • 王义(宁波职业技术学院).浙江建设职业教育“重要窗口”的机遇与应对之策[J].高教发展与评估,2022,第5期
  • 邓微达(厦门大学教师发展中心).日本大学学位服的使用与分类特点[J].高教发展与评估,2022,第5期
  • 谭越(清华大学教育研究院).中国大学学位服设计应突出教化功能[J].高教发展与评估,2022,第5期
  • 汤建民(杭州电子科技大学中国科教评价研究院).2022中国民办本科院校科研竞争力评价研究报告——基于结果评价和增值评价的双重视角[J].高教发展与评估,2022,第5期
  • 郭二榕(北京体育大学教育学院).民国高校学位服使用考论[J].高教发展与评估,2022,第5期
  • 娄雨(中国人民大学教育学院).中国学位服的文化反思及其未来取向[J].高教发展与评估,2022,第5期
  • 季玟希(厦门大学教育研究院).《日本面向2040年高等教育总体规划》介评[J].高教发展与评估,2022,第5期
  • 一凡.教育国际化:开启一个全新世界——《留学中国:来华留学生就读经验的质性研究》评介[J].高教发展与评估,2022,第5期
  • 袁益民(江苏省教育厅).服务技能型社会的全民终生学习体系新诠释[J].高教发展与评估,2022,第5期
  • 中国传统文化与哲学研究中心讲师,黄学文,供稿(湖北经济学院).寺庙与城市规划的新视野——《清代噶玛兰寺庙兴建与市街形成》评介[J].高教发展与评估,2022,第5期
  • 张献珍,陈熠舟,杜瑞军(北京师范大学教育学部).高质量教育体系建设与评估——中国高教学会教育评估分会2021年学术年会综述[J].高教发展与评估,2022,第5期
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