-
张传亮，黄昌清，沈常宇（中国计量大学光电学院）.将劳动教育纳入一流专业建设：依据、内容与路径[J].劳动教育评论,2022,第2期
-
侯美祺，李乾坤（南京大学马克思主义学院）.高质量发展和共同富裕：新时代大学生劳动教育的现实需要和价值旨归[J].劳动教育评论,2022,第2期
-
雷铮（上海师范大学马克思主义学院；上海对外经贸大学）.人工智能时代下高校劳动教育的价值及实现途径[J].劳动教育评论,2022,第2期
-
彭容容（无锡城市职业技术学院；南京师范大学马克思主义学院）.劳模精神引领青年发展的衍化历程、逻辑理路与未来展望[J].劳动教育评论,2022,第2期
-
汪星余（中国劳动关系学院经济管理学院）.大学生劳动教育视阈下“饭圈”文化的现实困境与应对思路[J].劳动教育评论,2022,第2期
-
李轩复1，段刘伟1，李震2，韩晓楠2（中国农业大学涿州教学实验场(农业科技园)；涿州中农涿园科技开发有限公司）.基于新时代人才培养的劳动教育基地建设研究——以中国农业大学劳动教育基地为例[J].劳动教育评论,2022,第2期
-
蔡美辉1，刘祎玮2（北京市朝阳区教育科学研究院；北京市朝阳区枣营幼儿园）.新时代背景下幼儿园劳动教育的政策变迁、时代内涵及实践路径[J].劳动教育评论,2022,第2期
-
田鹏颖（东北大学马克思主义学院）.再论劳动教育[J].劳动教育评论,2022,第2期
-
刘根（四川师范大学）.互联网时代下“00后”大学生“劳动幸福观”培育探究[J].劳动教育评论,2022,第2期
-
刘祥玲1，黄静霞2，郝志峰3（汕头大学马克思主义学院、粤东高校思政课协同创新中心；汕头大学教务处；汕头大学）.善用“社会大课堂”推进新时代劳动教育——汕头大学服务性劳动课程体系的构建与实践[J].劳动教育评论,2022,第2期
-
本刊编辑部.中国劳动关系学院劳动教育本科专业培养方案专家论证会观点纪要[J].劳动教育评论,2022,第2期
-
（《劳动教育评论》编辑部）.《劳动教育评论》约稿函[J].劳动教育评论,2022,第2期
-
姜婷1，黄航2，张志鹏1，王喆2，肖霄1（北京市东城区教育科学研究院；北京市东城区教育科学研究院学生发展中心）.四方联动、普职融通：协同视域下区域推进中小学劳动教育课程建设的探索[J].劳动教育评论,2022,第1期
-
陈雪梅（北京市海淀区教师进修学校）.初中开展创造性劳动教育的区域探索与实践[J].劳动教育评论,2022,第1期
-
叶柏森1，高福营2（扬州大学党委；扬州大学教育科学学院）.劳创融合：基于创新创业教育的大学生创造性劳动能力培养模式的构建与实践[J].劳动教育评论,2022,第1期
-
刘函（延安大学政法与公共管理学院）.全面抗战时期中国共产党领导高校劳动教育研究：以延安大学为例[J].劳动教育评论,2022,第1期
-
戴玉梅1，苏对霞2，田学杰2，李长智3，张鑫4（沈阳大学附属实验学校；沈阳大学；沈阳大学大学生创新创业指导中心；沈阳大学师范学院）.沈阳大学附属实验学校劳动教育协同育人的设计与实践[J].劳动教育评论,2022,第1期
-
孙曙，张帝（重庆市教育科学研究院）.中小学劳动教育教师队伍建设的现状及对策——基于重庆市2021“劳动教育专兼职队伍培训”的调查数据[J].劳动教育评论,2022,第1期
-
崔延强1，孟亚男2（西南大学；西南大学教育学部）.劳模精神的时代传承与当代高校劳动教育路径创新[J].劳动教育评论,2022,第1期
-
刘佳（北京航空航天大学马克思主义学院；北京航空航天大学首都高校党建研究基地）.“新观念”何以可能——中央苏区劳动竞赛与共产主义劳动伦理的政治建构[J].劳动教育评论,2022,第1期
-
杨阳（中国教育科学研究院）.中国共产党劳动教育政策与实践的历史变迁[J].劳动教育评论,2022,第1期
-
黄琼.走向构建高质量劳动教育体系的深处——“教研之声”开篇语[J].劳动教育评论,2022,第1期
-
李淑姣1，查筠1，艾翠林2（武汉市第一商业学校；武汉市第一商业学校党委）.劳动教育：打开“五育并举”的一把钥匙——武汉市第一商业学校开展劳动教育的实践探索[J].劳动教育评论,2022,第1期
-
（《劳动教育评论》编辑部）.《劳动教育评论》约稿函[J].劳动教育评论,2022,第1期
|