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钱乘旦（北京大学区域与国别研究院）.以学科建设为纲 推进我国区域国别研究[J].大学与学科,2021,第4期
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郑晓瑛，王一然，郭超（北京大学人口研究所）.以“积极应对人口老龄化”国家战略为指导 推进中国特色老年学交叉学科体系完善[J].大学与学科,2021,第4期
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刘伟，王轶，杨东（中国人民大学）.深入推进学科交叉融合 助力新文科建设——中国人民大学的创新经验与战略规划[J].大学与学科,2021,第4期
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方精云（北京大学生态研究中心；云南大学）.生态学学科体系的再构建[J].大学与学科,2021,第4期
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马麟1，孔菲2，程方骁1，韩鸿宾1，乔杰3（北京大学医学部；北京大学第三医院；北京大学）.学科交叉融合发展的探索与实践——以生命科学领域为例[J].大学与学科,2021,第4期
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李宁1，黄俊平2，黄海军3（北京大学前沿交叉学科研究院；北京大学学位办公室；教育部学位与研究生教育发展中心研究发展处）.交叉融合 相生共赢——北京大学前沿交叉学科研究院建设模式探索[J].大学与学科,2021,第4期
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戴亚飞，杜全生，潘庆，陈拥军（国家自然科学基金委员会交叉科学部）.探索中前行的交叉科学发展之路[J].大学与学科,2021,第4期
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杨斌1，王传毅2（清华大学；清华大学教育研究院）.交叉学科的类型与设置方式：基于知识的视角[J].大学与学科,2021,第4期
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李猛（北京大学元培学院）.政经哲的元培经验：专业化研究与跨学科教育[J].大学与学科,2021,第4期
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吴国盛（清华大学科学史系）.现代科学之统一整合的历史回顾[J].大学与学科,2021,第4期
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邓小南（北京大学人文社会科学研究院）.今天我们怎样学科交叉[J].大学与学科,2021,第4期
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张陈1，杨琴2，郝明君3，陈渝2（西南大学发展规划与学科建设部；重庆市学位办；重庆师范大学研究生院）.省域交叉学科建设的探索——以重庆市为例[J].大学与学科,2021,第4期
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刘小强（江西师范大学江西省学位与研究生教育发展研究中心）.论交叉学科组织建制的悖论和建设策略[J].大学与学科,2021,第3期
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耿化敏（中国人民大学中共党史党建研究院）.中共党史学科建设的回顾与展望[J].大学与学科,2021,第3期
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林梦泉，任超，韩菲，王宇（教育部学位与研究生教育发展中心）.“融合评价”理论与方法体系建构研究[J].大学与学科,2021,第3期
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韩亚菲，秦琳，蒋凯（北京教育科学研究院高等教育科学研究所；中国教育科学研究院国际与比较教育研究所；北京大学教育学院）.变局与破局：新形势下高等教育国际化的挑战与应对[J].大学与学科,2021,第3期
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王浦劬，燕继荣，梁宇（北京大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院国家治理研究院；北京大学政府管理学院；人民日报社理论部）.新时代我国政治学学科发展的现状与展望[J].大学与学科,2021,第3期
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蔡三发，沈其娟，靳霄琪（同济大学高等教育研究所）.一流学科发展的三维评价模型及建设策略分析[J].大学与学科,2021,第3期
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陈春花，尹俊，刘霄，席酉民（北京大学未来教育管理研究中心；南京大学教育研究院；西交利物浦大学）.共生协同的大学教育模式——基于西交利物浦大学的案例分析[J].大学与学科,2021,第3期
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乔锦忠，陈秀凤（北京师范大学教育学部）.高层次学术人才流动是否影响学术生产？——以生命科学领域为例[J].大学与学科,2021,第3期
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林毅夫（北京大学国家发展研究院）.关于中国经济学理论体系建设的思考与建议[J].大学与学科,2021,第3期
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邱水平（北京大学）.把握发展“三新” 促进基础学科和应用学科协调发展[J].大学与学科,2021,第3期
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邹学校，郭时印（湖南农业大学）.服务国家战略需求 建设一流农业学科——湖南农业大学园艺学学科建设的实践与探索[J].大学与学科,2021,第3期
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王新，吴雨佳，曹琪（北京大学科学技术与医学史系；北京大学哲学系）.为北大理科存信史，为科技创新探规律——“北大理科与中国现当代科技发展学术研讨会”综述[J].大学与学科,2021,第3期
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（全国前沿交叉研究院院长联席会秘书处）.拥抱变革、谋划变革、适应变革——“科研范式变革”专题研讨会会议综述[J].大学与学科,2021,第3期
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杜瑞军（北京师范大学教育学部）.立德树人——高等教育质量的内涵及价值坐标[J].大学与学科,2021,第2期
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阚阅，万年（浙江大学教育学院）.如何有效评估教学：政府治理工具视角下对英国高等教育“教学卓越框架”的反思[J].大学与学科,2021,第2期
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包水梅，陈秋萍，王成斌（兰州大学高等教育研究院）.生态位理论视角下我国高校发展定位问题研究[J].大学与学科,2021,第2期
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