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文雯，吴玥（清华大学教育研究院）.人文基础学科的知识属性和时代挑战[J].大学与学科,2023,第4期阎琨¹，段江飞²，张雨颀³，吴菡⁴（清华大学教育研究院；清华大学文科建设处；伦敦大学学院教育与社会学院；北京教育科学研究院）.拔尖人才产生和成长的规律：突现—表观遗传理论模型及对我国基础学科人才培养的启示[J].大学与学科,2023,第4期黄洁琼¹，史秋衡²（厦门大学教育研究院；厦门大学高等教育质量与评估研究所）.强国战略下的高质量基础学科体系设计[J].大学与学科,2023,第4期武建鑫，蒲永平（陕西科技大学文化与教育学院）.拨开迷雾：基础学科核心议题的批判性审视与再认识[J].大学与学科,2023,第4期潘婷，马静，乔锦忠（北京师范大学教育学部）.“预聘—长聘”制度对理科基础学科科研产出的影响[J].大学与学科,2023,第4期巫锐¹，秦琳²（北京外国语大学国际教育学院；中国教育科学研究院比较教育研究所）.项目制转型下德国基础学科博士生培养的特点及启示——以生命科学为例[J].大学与学科,2023,第4期孙向晨（复旦大学哲学学院）.厚基础、宽视野、强规范——以“学术为魂”的哲学高层次人才培养路径[J].大学与学科,2023,第4期周正威（中国科学技术大学物理学院）.浅谈物理学的发展与学科建设[J].大学与学科,2023,第4期施晓光（北京大学教育学院）.试论影响基础学科发展的五大要素[J].大学与学科,2023,第4期严励，李征（河南大学新闻与传播学院）.范式理论视角下新闻传播大类培养中的“术”与“道”问题探究[J].大学与学科,2023,第3期秦琴¹，李树英²（华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院；深圳大学教育学部）.融入国家发展大局——我国澳门高等教育发展前景分析[J].大学与学科,2023,第3期胡娟（中国矿业大学·北京研究生院）.工程博士专业学位研究生培养模式的创新探索与实践[J].大学与学科,2023,第3期张晓报^1,2，刘宝存¹（北京师范大学国际与比较教育研究院；湖南科技大学教育学院）.多元主体参与大学发展规划的困境及其突破[J].大学与学科,2023,第3期刘国瑞（辽宁大学高等教育研究所）.高等教育龙头的意蕴、使命与进路[J].大学与学科,2023,第3期徐岚¹，吴杏英²（厦门大学高等教育发展研究中心；厦门大学教育研究院）.我国跨学科研究生教育实践与交叉学科发展的格局构建——基于对一流大学建设高校跨学科单位的分析[J].大学与学科,2023,第3期马廷奇，毛立伟（天津大学教育学院）.论工程教育学的学科建构及未来想象[J].大学与学科,2023,第3期詹复亮.论纪检监察学范畴若干问题[J].大学与学科,2023,第3期尹怡¹，杜陵江¹，李忠明¹，张林²，许唯临²，李言荣³（四川大学发展规划处；四川大学；西北工业大学）.充分发挥综合性大学优势以医工融合引领跨学科科研创新——四川大学医工融合的探索与实践[J].大学与学科,2023,第3期王萃¹，康啸¹，李欢¹，李彩艳²（中国音乐学院研究生院；中国音乐学院中国乐派高精尖创新中心）.学科目录调整背景下的音乐学科建设：挑战与对策[J].大学与学科,2023,第2期张洋，朱嘉麒，同风桦，侯剑华（中山大学信息管理学院）.大学的学科结构：概念、测度方法与实证分析[J].大学与学科,2023,第2期徐贤春¹，夏文莉²（浙江大学政策研究室；浙江大学发展规划处）.学科会聚引领创新：浙江大学的探索性案例[J].大学与学科,2023,第2期谢冉¹，刘红²（上海电力大学科研处；合肥学院教育学院）.交叉学科建设：协同治理视角[J].大学与学科,2023,第2期吴一戎^1,2，卢葱葱^1,2，续宗祥^1,2，王宇^1,2，张永合¹（中国科学院空天信息创新研究院；中国科学院大学电子电气与通信工程学院）.全链条科技创新体系下专业学位研究生培养模式的探索——以中国科学院空天信息创新研究院为例[J].大学与学科,2023,第2期张炜（西北工业大学高等教育研究所；陕西省学位与研究生教育研究中心）.关于统筹协调学科专业目录与学科评估的思考[J].大学与学科,2023,第2期马近远¹，朱柯锦^1,2，蔡瑜琢³（香港科技大学(广州)教育创新与实践研究所/教育科学学院；香港大学教育学院；坦佩雷大学管理与商学院）.赋能新型研究型大学转型：技术转移体系的组织创新[J].大学与学科,2023,第2期胡德鑫，纪璇（天津大学教育学院）.理性选择制度主义下域外高校战略联盟的动态嬗变与行为逻辑——来自英国罗素大学集团的范例[J].大学与学科,2023,第2期邱泽奇（北京大学社会学系）.数字化与文科范式革命[J].大学与学科,2023,第2期祝帅（北京大学艺术学院）.对交叉学科门类设计学一级学科的初步解读[J].大学与学科,2023,第2期谷贤林，高爱平（北京师范大学国际与比较教育研究院）.高质量跨学科研究：应然表现、现实困境与优化进路[J].大学与学科,2023,第2期首页 1 2 下一页尾页共有2页，转到页

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