-
贺一舟.口译产出的深层认知加工图式模型建构[J].认知诗学,2021,第2期
-
周雅1，刘胡敏2（广东外语外贸大学；广东外语外贸大学英文学院）.无法抹去的民族创伤记忆——《纳粹军官的犹太妻子》中犹太身份的背弃与建构[J].认知诗学,2021,第2期
-
龙丹（四川外国语大学期刊社）.西方瘟疫叙事中的情感书写[J].认知诗学,2021,第2期
-
邱小轻（广东外语外贸大学英文学院）.以“感知力和激情”认知荒野——论瑞克·巴斯的雅克山谷叙事[J].认知诗学,2021,第2期
-
蒋勇军（四川外国语大学期刊社）.依恋与悲怆——认知历史主义视阈下《英格兰,英格兰》的情感认知解读[J].认知诗学,2021,第2期
-
余雅萍（浙江大学外国语言文化与国际交流学院）.论福斯塔夫“混合”的想象[J].认知诗学,2021,第2期
-
栗霞1，于欢2（内蒙古工业大学；内蒙古工业大学外国语学院）.从《葬花吟》的英译本看“焦点-背景”阐析的重要性[J].认知诗学,2021,第2期
-
杨康，刘胡敏（广东外语外贸大学英文学院）.显性情节中的反战叙事和隐性进程中的人性与理性的冲突——海伦·邓莫尔《围困》中的战争创伤叙事[J].认知诗学,2021,第2期
-
杜坤（四川外国语大学）.叙事学研究的多元创新与进展——《叙事学与意识形态》评述[J].认知诗学,2021,第2期
-
孙毅1，谢新峰2,3（广东外语外贸大学阐释学研究院；厦门大学外文学院；贵州师范大学国际教育学院）.中国民歌意象情感表达新释：文化语言学视角[J].认知诗学,2021,第2期
-
李丹云（四川外国语大学；海南医学院）.情感历史主义[J].认知诗学,2021,第2期
-
Lisa Zunshine（University of Kentucky）.Embodied Social Cognition and Comparative Literature：An Introduction[J].认知诗学,2021,第2期
-
丽莎·詹塞恩1，程鹏2（美国肯塔基大学；安徽大学外语学院）.具身社会认知与比较文学导言[J].认知诗学,2021,第2期
-
陈亚平.后现代诗性空间,向认知诗学的转向[J].认知诗学,2021,第2期
-
姜洁，邹志勇（辽宁师范大学文学院）.基于图形-背景与脚本理论的蔡伸思妇词认知诗学解读[J].认知诗学,2021,第2期
-
赵秀凤（中国石油大学(北京)外国语学院）.后现代绘本对经典童话的颠覆性解构与重构：认知叙事学视角[J].认知诗学,2021,第1期
-
刘玉红1，王珊2（广西师范大学外国语学院；北部湾大学国际教育与外国语学院）.《他们眼望上苍》：女性主义的解构与重构[J].认知诗学,2021,第1期
-
杜坤（四川外国语大学）.认知女性主义文学批评[J].认知诗学,2021,第1期
-
陈湘柳（桂林电子科技大学外国语学院）.图形-背景理论下《呼吸课》的焦虑解读[J].认知诗学,2021,第1期
-
雷茜，周玉艳（西安外国语大学英文学院）.《你好，灯塔》的多模态互文性研究——认知文体学视角[J].认知诗学,2021,第1期
-
张媛飞（北部湾大学国际教育与外国语学院）.“图形-背景”理论下《最初的爱情，最后的仪式》之女性悲剧命运研究[J].认知诗学,2021,第1期
-
石晓菲.多维双域型故事：绘本的认知研究进路[J].认知诗学,2021,第1期
-
赵一凡，徐德荣（中国海洋大学外国语学院）.图画书虚构性叙事脚本的认知启蒙研究[J].认知诗学,2021,第1期
-
江璧炜（兰州大学文学院中国现当代文学研究所）.认知转向：儿童文学研究的新趋势[J].认知诗学,2021,第1期
-
邵宏，张燕（桂林电子科技大学外国语学院）.文学阅读与大学生社会认知发展——论《阅读文学，阅读社会人生：文学教学的认知路径研究》[J].认知诗学,2021,第1期
-
邱小轻，邹容（广东外语外贸大学英文学院）.文学方言的认知诗学研究方法——彼得·斯托克维尔《作为社交指示语的文学方言》述评[J].认知诗学,2021,第1期
-
卡琳·库克伦1，李丹云2,3（挪威奥斯陆大学；海南医学院外国语学院；四川外国语大学英语学院）.认知是否可译？预测、情节与世界文学[J].认知诗学,2021,第1期
-
任政（清华大学外文系）.儿童绘本图文信息耦合与读者心理表征[J].认知诗学,2021,第1期
-
范司永（湖北文理学院外国语学院）.理论与实践的对话：评巴克兰德的《叙事与叙述：电影故事讲述之分析》[J].认知诗学,2021,第1期
|