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朱友林（漳州市东山县教师进修学校）.基于学情诊断的"导思"备课策略初探[J].中学物理(初中版),2022,第10期
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夏波（重庆市南岸区茶园新城中学）."三步九环"促进"教学评"的一致性[J].中学物理(初中版),2022,第4期
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闫晓丽（重庆市钢城实验学校）.疫情中巧用"问卷星"设计物理作业的策略[J].中学物理(初中版),2022,第2期
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俞丹华（上海市青浦区教师进修学院附属中学）.初中物理项目化学习设计的研究和实践[J].中学物理(初中版),2022,第2期
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李建锋（深圳市龙岗区龙城天成学校）.指向"深度学习"的逆向教学设计与实施[J].中学物理(初中版),2022,第2期
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王雄（嘉兴经济技术开发区教研中心）.指向深度教学的初中物理"三双"单元设计[J].中学物理(初中版),2022,第2期
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杭建英（无锡市新吴实验中学）.用实践性任务促进物理学科核心素养的培育[J].中学物理(初中版),2022,第2期
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徐卉（南京师范大学附属中学新城初级中学）."同班分层教学模式"在初中物理课堂上的实践探讨——以"压强计算复习"教学为例[J].中学物理(初中版),2022,第2期
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史汉军（中山市沙栏初级中学）.STEAM视角下初中物理综合能力题的特点及对教学的启示——以"2021年广东省初中学业水平考试物理综合能力题"为例[J].中学物理(初中版),2022,第2期
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陈宝军（淮安经济技术开发区开明中学）.建构物理概念培养关键能力——指向关键能力培养的"摩擦力"教学评析[J].中学物理(初中版),2022,第2期
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张辉（濉溪县第一实验学校）.平面镜成像教具改进与探索[J].中学物理(初中版),2022,第2期
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邓金祥，刘成英（西南大学教师教育学院；四川省南充高级中学）."浮力产生原因"实验教具的改进设计[J].中学物理(初中版),2022,第2期
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应俊丽（台州市临海外国语学校）.小孔成像实验改进与创新教学[J].中学物理(初中版),2022,第2期
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解荣青（溧阳市平桥中学）.构建深度学习课堂减轻学生作业负担[J].中学物理(初中版),2022,第2期
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陈培兰，何婧，朱巧萍（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.科学本质教育融入物理课堂的教学设计——以"液体的压强"教学为例[J].中学物理(初中版),2022,第2期
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张凤天（高台县城关初级中学）.立足物理实验教学培育学生核心素养[J].中学物理(初中版),2022,第2期
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彭妙（广州市江南外国语学校）.运用思维外显化策略培养学生的分析与论证能力——以"一道试题分析和讲评"片段为例[J].中学物理(初中版),2022,第2期
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王晓，徐毅，黄刚（长沙市雅礼实验中学）.基于网络学习空间的探究型学习活动设计——以探究"电热与哪些因素有关"教学为例[J].中学物理(初中版),2022,第2期
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