-
陈冠灵（福州教育研究院）.儿童视角下幼儿园韵律活动中的审美教育探析[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
黄晶晶（莆田市荔城区拱辰中心幼儿园辰门兜分园）.以绘本提升中班幼儿角色游戏能力的实践[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
张少雅（福州市仓山区盖山中心幼儿园）.基于“课程创生”理论的幼儿园园本课程的发展转型 ——以园本“乐·生长”课程为例[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
蔡丽斌（厦门五缘实验学校）.析“雨”意象 植“文化自信”心[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
王明英（将乐县教师进修学校）.小学英语教学融合美育的实践探索[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
万桂园（福州市温泉小学）.《读本》与思政课融合策略探索[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
陈芳（建瓯市芝山中心幼儿园）.幼小衔接视角下幼儿生活自理能力提升的行动研究[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
程庆宝（福州市台江第三中心小学）.儿童创造视角下的算法思维教学策略 ——以Python 算法验证工具为例[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
陈乃溦（福建幼儿师范高等专科学校）.“岗课赛证”融通视域下学前教育人才培养改革的现实困境及优化路径[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
梁冰凌（厦门市翔安区教师进修学校）.组诗教学:在创建关联中落实文化自信 ——以统编版小学语文三年级下册第三单元《古诗三首》为例[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
李冬山（厦门海沧延奎实验小学孚中央分校）.小学体育跨学科主题学习的实施途径[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
张静（顺昌县实验小学）.小学美术跨学科教学策略探索[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
陈峰（福建省教育学会书法教育委员会；福建教育学院传统文化(书法)教育研究所）.心中若有桃花源 何处不是水云间[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
方晓敏（福建省书法家协会；福建省小学书法教育方晓敏名师工作室；福州教育学院附属第二小学教育集团）.德从宽处积 福向俭中求[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
张芝妹（福州市直机关幼儿园）.幼儿社会情感能力培养的前提、途径与保障[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
洪玲玲（大田县教师进修学校）.讲述:让言语与革命精神同构共生 ——以小学语文二年级上册第六单元为例[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
陈峰（福州实验小学）.核心素养视域下小学革命文化主题诗词教学策略[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
苏巧真（厦门市集美区侨英小学）.学习素养视角下的小学数学项目化学习策略 ——以“学校活动场地策划方案设计”项目为例[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
林小芳（福州市岳峰中心小学）.新课标背景下的小学数学大单元教学策略研究[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
邹婉婧1,2，张君诚2,3，魏丽娟2,3，许明春2,3（泰宁县实验小学；三明学院；三明市基础教育研究中心）.基于教师专业发展学校的区域教师专业成长共同体研究[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
贺菲尔（福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园）.区域活动中培养小班幼儿有意想象的指导策略 ——以区域游戏“夹子乐园”为例[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
余清华（宁德市华侨小学）.“双减”背景下小学语文实践性作业设计探究[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
胡绍扬（福建教育学院）.“常赛”理念落实立德树人的现实困境与践行理路 ——以小学体育课程教学为例[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
林怡谋（东山县第二实验小学）.基于大概念的分数单元结构化教学研究[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
范雪颖（南京市浦口区新浦实验小学）.柯尔文手势融入小学歌唱教学“四式”[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
廖月丽（华侨大学集美附属学校）.创意实践导向下学生音乐编创能力培养策略 ——以小学低年级欣赏曲教学为例[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
陈燕，蔡春华（福建教育学院语文思政研究室）.“知情意行”推动语文阅读教学中“立德树人”的实践[J].福建基础教育研究,2023,第12期
-
夏忠（福州高新区第二中心小学）.小学数学解决问题教学“三部曲”策略[J].福建基础教育研究,2023,第12期
|