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吴媛姣1，付敏2（贵州财经大学艺术学院；贵州大学历史与民族文化学院）.现代化背景下侗族音乐文化生态的适调、整合与重塑[J].教育文化论坛,2021,第6期
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许国动1，曾琪2，刘玉1（广东金融学院教务处/教学质量与监控中心；交通银行股份有限公司中山古镇支行）.大学生精神性模型的构建及其成长需求研究[J].教育文化论坛,2021,第6期
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蒋纯焦（华东师范大学教育学系）.殊途同归：杨昌济与徐特立教师生涯转型的路径及意义[J].教育文化论坛,2021,第6期
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施雯（贵州师范大学法学院）.网络社会治理的“枫桥经验”逻辑与适用研究[J].教育文化论坛,2021,第6期
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刘姿麟（贵州师范学院文学与传媒学院）.融媒体背景下新闻传媒专业实践教学存在的问题及改革策略 ——以贵州师范学院传媒专业为例[J].教育文化论坛,2021,第6期
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涂艳（贵州大学学报编辑部）.试论新时代大学的使命[J].教育文化论坛,2021,第6期
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黄莉1，郑澄澄2（贵州大学经济学院；贵州大学马克思主义学院）.近20年我国爱国主义研究文献的定量研究 ——基于CNKI和CiteSpace的可视化分析[J].教育文化论坛,2021,第6期
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李臣之，陈洁敏，刘芳珍（深圳大学师范学院(教育学部)）.我国红色文化教育研究的热点、演进与展望 ——基于CiteSpace的文献计量学分析[J].教育文化论坛,2021,第6期
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彭泽艳，李菀丽，江茂森（重庆财经职业学院；重庆商务职业学院；重庆城市管理职业学院）.新时代党对高职院校全面领导面临的问题及对策 ——以重庆市高等职业教育为例[J].教育文化论坛,2021,第6期
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何亚鲲，周杰（贵州大学外国语学院）.“一带一路”背景下的对外汉语教学 ——以汉语、英语和西班牙语词汇比较教学为例[J].教育文化论坛,2021,第6期
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袁征，杨玉龙（华南师范大学教育科学学院）.陈独秀与北京大学 ——以文科国文门改革为中心[J].教育文化论坛,2021,第6期
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严金波（常熟理工学院外国语学院）.基于课例研究的中职英语教师跟岗访学项目设计[J].教育文化论坛,2021,第6期
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何志玉（贵阳学院）.休闲文化创新问题研究 ——基于美好生活需要的视角[J].教育文化论坛,2021,第6期
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杨炜竹（武汉大学文学院）.赛博空间：新媒介语境下侗族大歌的审美融合功能[J].教育文化论坛,2021,第6期
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项银银（浙江省金华市浦江县仙华外国语学校）.初中分层走班教学制的实证研究[J].教育文化论坛,2021,第6期
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王劫丹（贵州大学外国语学院）.英国考文垂大学服务区域创新发展的经验与启示[J].教育文化论坛,2021,第6期
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郑洁，李晏沄（重庆邮电大学马克思主义学院）.建党百年来爱国主义教育的历史进程与经验启示[J].教育文化论坛,2021,第6期
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刘宇佳，胡甜甜（武汉大学教育科学研究院）.《教育规划纲要》指导下我国义务教育发展的回顾与展望[J].教育文化论坛,2021,第6期
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李宜江1，吉祥佩2（安徽师范大学教育科学学院；南京师范大学教育科学学院）.权力的博弈：蔡元培“教授治校”思想及启示[J].教育文化论坛,2021,第6期
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李德显，刘辉（辽宁师范大学教育学院）.乡村教师政策激励“低效化”的困境与超越[J].教育文化论坛,2021,第5期
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潘显民，万莹（湖南女子学院信息科学与工程学院）.新工科专业课程思政教学改革与实践 ——以计算机网络技术课程为例[J].教育文化论坛,2021,第5期
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朱丽红（湖南师范大学公共管理学院）.从“异化劳动”到“交往异化”的嬗变 ——基于马克思异化理论的阐释[J].教育文化论坛,2021,第5期
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王娟，何优（武汉工程大学管理学院）.国家助学金政策对大学生综合学业成绩的影响 ——基于某大学的调研[J].教育文化论坛,2021,第5期
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洪明，杨正刚（福建师范大学教育学部）.21世纪美国新进步主义教育的改革理念和实施路径 ——基于“进步教育网络”(PEN)的考察[J].教育文化论坛,2021,第5期
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姚佳胜，周强（辽宁师范大学教育学院）.我国城乡义务教育师资均衡配置政策的演进逻辑与未来展望[J].教育文化论坛,2021,第5期
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刘振宁（贵州大学文学与传媒学院）.丁道衡“论学”思想疏释[J].教育文化论坛,2021,第5期
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吴叶林，邓倩，孟亚男（西南大学教育学部）.战时私立高校内迁重建的经费困局与筹资路径[J].教育文化论坛,2021,第5期
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杨洋（贵州大学学报编辑部）.高校学报新进博士编辑能力提升策略[J].教育文化论坛,2021,第5期
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