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袁爱国（江苏第二师范学院）.专业交往的半径与路径——我的专业生活掠影[J].教育研究与评论,2021,第6期
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庄志红1，潘金城2（江苏省镇江市教育科学研究中心；江苏省扬中市新坝中学）.走着，走着，跑起来——乡村骨干教师培育站的思与行[J].教育研究与评论,2021,第6期
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王鑫1，丁晔2（南京艺术学院；江苏省南京市天正小学）.“艺术进中考”背景下的初中美术教育探索——以江苏地区为例[J].教育研究与评论,2021,第6期
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郭学萍（江苏省南京市鼓楼区第二实验小学）.简简单单改，实实在在评——我的作文批改观[J].教育研究与评论,2021,第6期
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薛侠（江苏凤凰科学技术出版社）.中小学信息技术教师的教学指南——《思维可见的信息技术教学法及实证案例》推介[J].教育研究与评论,2021,第6期
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丁昌桂.教学主张课堂化：演绎路径与关系把握——从一节作文指导课《记一次游戏》说开去[J].教育研究与评论,2021,第6期
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庄惠芬（江苏省常州市武进区星河实验小学教育集团）.什么样的关系，什么样的教育——一种新的家校关系的尝试建构[J].教育研究与评论,2021,第6期
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江雪松（江苏省天一中学）.水重山复行未尽，一山还有一山拦——从教三十载之哲学回眸[J].教育研究与评论,2021,第6期
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王舒成（江苏省扬州中学）.跨越时空，我们也要学会理解和交流——读科幻小说《死者代言人》的一点思考[J].教育研究与评论,2021,第6期
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刘希乐（江苏省溧水高级中学）.因水而“淡”,“淡”中有味——解读汪曾祺文风[J].教育研究与评论,2021,第6期
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赵凯宁（江苏省南京市长江路小学）.校长的学者风度——读周卫东《为品格而教》有感[J].教育研究与评论,2021,第6期
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叶子帆（江苏人民出版社有限公司）.贯彻“双减”,学校教育要“减”更要“加”[J].教育研究与评论,2021,第6期
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王孝岚（江苏省常熟市滨江实验中学）.基于苏式课堂的学习设计[J].教育研究与评论,2021,第6期
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杨九俊（江苏省教育学会）.深度学习的实现[J].教育研究与评论,2021,第6期
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郑毓信（南京大学哲学系；江苏省文史研究馆）.漫步在语文教学与数学教学之间[J].教育研究与评论,2021,第6期
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陈晓菡（西交利物浦大学中国文化教学中心）.课程意义下的“文化学习”策略[J].教育研究与评论,2021,第6期
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殷如意（宿迁学院教育系）.小学数学核心素养选谈(之二)[J].教育研究与评论,2021,第6期
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郭剑波（江苏省如皋经济技术开发区实验小学）.诗教对促进小学生品质成长的意义[J].教育研究与评论,2021,第6期
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范辉（江苏省如皋经济技术开发区第三实验小学）.试论习作评价中的“精准扶贫”[J].教育研究与评论,2021,第6期
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杨虹（江苏省前黄高级中学）.名师语文课的人文情怀[J].教育研究与评论,2021,第6期
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陈旭（江苏省南京市浦口区永宁小学）.吹塑纸版画的教学创新[J].教育研究与评论,2021,第6期
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仲兆仓（江苏省连云港市赣榆实验小学）.一场关注留守儿童心理健康的教育之旅[J].教育研究与评论,2021,第6期
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徐小明（江苏省淮安市仇桥初级中学）.乡村学校管理，从校长的角色谈起[J].教育研究与评论,2021,第6期
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陈兰村（浙江师范大学人文学院）.品味古人的读书之道[J].教育研究与评论,2021,第6期
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潘小福（江苏省常州市教育科学研究院）.没有一个“粗心”可以被放过[J].教育研究与评论,2021,第6期
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黄春芬（南京师范大学附属中学江宁分校）.青年教师当有生涯规划[J].教育研究与评论,2021,第6期
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陈六一（南京师范大学苏州实验学校）.别误解了一年级数学[J].教育研究与评论,2021,第6期
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王海莉（江苏省南京市金陵中学实验小学）.王海莉作品[J].教育研究与评论,2021,第6期
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王立群（江苏省南京市小营小学）.“怪人”蜕变记[J].教育研究与评论,2021,第6期
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