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杨辉琴，王佩珊，吴惠玲（福建省龙海第一中学）.利用数字化实验探究蔗糖与浓硫酸反应的优化条件[J].化学教与学,2022,第24期
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刘睿琪（广州市第五中学）.基于数字化实验对乙醇催化氧化实验改进的研究[J].化学教与学,2022,第24期
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姜晓明1，姜淼2（福建省福州第一中学；福州教育研究院）.基于人文视角 落实学科育人——以“盐类的水解”复习课为例[J].化学教与学,2022,第24期
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莫小静，丁伟（华东师范大学教师教育学院）.“电解原理的应用”项目式教学——电解法处理船舶压载水[J].化学教与学,2022,第24期
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陈林，袁君亚（江阴市长泾中学）.基于数字化实验进行Fe3+催化H2O2分解机理探究[J].化学教与学,2022,第24期
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王曼儿，陈菲菲，郭大俊（佛山市荣山中学）.高中化学主题式实验活动课的实践探索——以“应用数字化实验模拟工业除铁”为例[J].化学教与学,2022,第24期
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褚晶，程美芳（上海市延安初级中学）.以双向数字化的化学实验推动项目化学习的尝试——以教室中二氧化碳含量超标报警为例[J].化学教与学,2022,第24期
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余静，王小兵，曹文萍，李琪琪，陈惠怡，曾懋华（韶关学院化学与土木工程学院）.“铁的吸氧腐蚀专题复习”项目式学习设计——以“探秘蒸汽眼罩的发热原理”为例[J].化学教与学,2022,第24期
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宋蕊（上海财经大学附属北郊高级中学）.基于数字化实验发展证据推理与模型认知的教学设计——以“氢氧化铝的两性”教学为例[J].化学教与学,2022,第24期
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李启翔（上海外国语大学附属外国语学校）.指向学生核心素养发展的“胶体”教学设计[J].化学教与学,2022,第24期
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张含璐（宁波市北仑中学）.理解为先，逆向设计——以“元素周期表”的教学设计为例[J].化学教与学,2022,第24期
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扈玉歌1，刘继宏1，杨慧2（合肥市第四十八中学；合肥工业大学附属中学）.数字化实验在蜡烛燃烧探究教学中的应用[J].化学教与学,2022,第24期
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李芳芳（上海外国语大学附属宏达高级中学）.Na2S-H2SO4-H2O2混合体系中pH-时间振荡曲线的探究[J].化学教与学,2022,第24期
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田一鸣，廖志刚（哈尔滨师范大学化学化工学院）.基于能斯特方程探究可逆氧化还原反应模型——以三价铁离子与碘离子反应的数字化实验为例[J].化学教与学,2022,第24期
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庄建德1，黄倩莹1，李伟溪2（广东仲元中学；广州市湾区实验学校）.基于数字化实验的高中化学校本课程的开发与实施[J].化学教与学,2022,第24期
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包嵩，陈少茹，吴健，戴弘毅（上海市青浦区第一中学）.稻壳灰对亚甲基蓝的吸附性能研究[J].化学教与学,2022,第24期
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杨雪梅（江苏省无锡市江南中学）.数字化环境下初中化学实践作业拓展研究——以“自制净水装置”为例[J].化学教与学,2022,第24期
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陈彩静（安徽省合肥市第五十中学天鹅湖教育集团望岳校区）.一道探究气体成分实验题引发的思考[J].化学教与学,2022,第24期
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曹文倩（武汉市南湖中学）.基于STEM理念的研究性学习——利用厨余垃圾产生沼气的探究[J].化学教与学,2022,第24期
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叶晟瑜，王菲菲，喻家香，蔡雪（牡丹江师范学院）.数字化实验探究酸性KI溶液被空气中O2氧化[J].化学教与学,2022,第24期
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严晓玲，陈超（淮安市北京路中学）.运用数字化实验探究二氧化锰催化双氧水的最佳条件[J].化学教与学,2022,第24期
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丁娟娟，朱毓卿（合肥一六八中学）.基于数字化实验的Zn-Cu原电池深度学习[J].化学教与学,2022,第24期
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郑晓慧（华中师范大学第一附属中学）.电导率传感器在电解质相关问题研究中的系列实验[J].化学教与学,2022,第24期
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王彦迪，黎秀梅，李志敏（佛山市顺德区李兆基中学）.利用数字化实验，发展高中生证据推理素养——以乙醇传感器探究乙酸乙酯水解为例[J].化学教与学,2022,第24期
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袁珍（江西师范大学）.不同版本高中化学必修教材中“化学反应与能量”章节的内容、栏目比较[J].化学教与学,2022,第22期
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姜跟华（江阴市第一初级中学）.“氢氧化钠与二氧化碳反应”实验的简约化设计[J].化学教与学,2022,第22期
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熊娟1，周学兴2（长沙市第一中学；常德市第一中学）.一种多用途的简易电解装置[J].化学教与学,2022,第22期
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李小静（常州市勤业中学）.基于真实情境的化学计算教学设计与实施——以“纯净物中元素之间的质量关系”为例[J].化学教与学,2022,第22期
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陈文娟1，罗月旺2（福建省龙岩市第二中学；福建省连城县第二中学）.核心观念统摄下的主题内容结构化教学设计——以“化学方程式的书写与应用（第一课时）”为例[J].化学教与学,2022,第22期
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尹依娜1，魏建业1，庄德刚2（苏州大学材料与化学化工学部；苏州相城区黄桥中学）.基于PBL教学模式的质量守恒定律教学设计[J].化学教与学,2022,第22期
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