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李明丽1,2，宋善炎1（湖南师范大学物理与电子科学学院；绵阳第一中学）.创新实验教学设计 落实物理核心素养——以“涡流、电磁阻尼和电磁驱动教学”为例[J].湖南中学物理,2022,第12期
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屈星星，冯庆（重庆师范大学）.透镜在中考物理考查中的科学性问题——以两道中考物理题的考查为例[J].湖南中学物理,2022,第12期
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汪小平（铜陵市第一中学）.类比勿盲目、本质是关键——从一道运动学v-x图像的习题谈起[J].湖南中学物理,2022,第12期
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沈榴（常州市前黄高级中学国际分校）.创情境 引变式 重素养——由一道抛体问题引发的思考[J].湖南中学物理,2022,第12期
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陈鸿翔，沈卫（湖州市菱湖中学）.基于参考系变换，优化答题的路径——第38届全国物理预赛第13题的解法探究与分析[J].湖南中学物理,2022,第12期
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杨晓东（太仓市高新区中学）.类比法在初中物理电压教学中的应用[J].湖南中学物理,2022,第12期
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宇文明华（苏州工业园区金鸡湖学校）.以测温为情境，渗透科学教育的项目学习——以“设计测温仪”教学为例[J].湖南中学物理,2022,第12期
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熊慧（韶关学院智能工程学院）.中国传统器具融入初中物理教学的策略探究[J].湖南中学物理,2022,第12期
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伍秀峰（上海市位育中学）.用生活中相对确定的现象类比光和水波[J].湖南中学物理,2022,第12期
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丁铭楠，方心如，陈瑶，李政，潘贵军（湖北大学物理与电子科学学院）.基于概念框架表象的电磁感应知识整合教学策略[J].湖南中学物理,2022,第12期
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宋定飞（泉州第十一中学）.初中物理线上线下教学融合的探索[J].湖南中学物理,2022,第12期
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解凤英1，江敏丽2（惠州市华罗庚中学；华南师范大学附属惠阳学校）.以DISLab实验促进学生的高中物理深度学习[J].湖南中学物理,2022,第12期
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朱健（无锡市第三高级中学）.生活情境驱动下的高中物理融合教学研究——以“全反射”为例[J].湖南中学物理,2022,第12期
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李俊儒，颜仁泽，郝睿（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.基于物理教学情境创设的向心力教学设计[J].湖南中学物理,2022,第12期
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祁红菊（江苏省奔牛高级中学）.创设学习场，构建“学”的课堂——以新人教版“电场 电场强度”第一课时教学为例[J].湖南中学物理,2022,第12期
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汪文生，蔡丽（合肥市望湖中学）.单元复习教学中习题情境的优化设计[J].湖南中学物理,2022,第12期
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蔡秋凤，何娟，潘俊，林秀（福建师范大学物理与能源学院）.滑动摩擦力方向演示教具的创新设计与应用[J].湖南中学物理,2022,第12期
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凌国亮1，邓碧2（深圳市高级中学；北京师范大学(珠海)附属高级中学）.“堆积木”式教学手段在“自感现象演示实验”中的应用[J].湖南中学物理,2022,第12期
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宋静（福州教育研究院）.基于IDEAL过程模式的仪表改装类真实问题的解决策略[J].湖南中学物理,2022,第12期
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尹林娜（昆明市第八中学）.借Desmos作图巧选滑动变阻器[J].湖南中学物理,2022,第12期
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刘宗涛（南京市第一中学）.测量玻璃砖折射率中界面微小转动误差分析三法讨论[J].湖南中学物理,2022,第12期
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陈海（贵州省黔西第一中学）.基于HPS视角下的高考试题命制分析与教学建议——以2022年高考全国理综卷为例[J].湖南中学物理,2022,第12期
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陶永杰1，杨姝艺1，祁琳2，龙归华3（蚌埠第二中学；天长中学；蚌埠第四中学）.重力与万有引力关系的多维分析[J].湖南中学物理,2022,第12期
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陈日繁（博罗县博罗中学）.利用等效的思维方法，巧解原线圈含阻问题[J].湖南中学物理,2022,第12期
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刘安之（湖南师大附中梅溪湖中学）.伏安法测电源电动势和内阻系统误差及其修正[J].湖南中学物理,2022,第12期
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罗金龙（黄冈师范学院）.含容电路中金属杆切割磁场问题的题设“雷区”[J].湖南中学物理,2022,第12期
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王红标（苏州市吴江区苏州湾外国语学校）.指向提升核心素养的项目学习开展策略与路径——“医用冷藏盒的制作”案例研究[J].湖南中学物理,2022,第12期
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惠旭光（江苏省阜宁中学）.高考试题中的“返祖现象”[J].湖南中学物理,2022,第12期
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曾湖贤1，彭利民2（江西省泰和中学；江西省万安中学）.基于物理学史 培育核心素养——以“伽利略对自由落体运动的研究”为例[J].湖南中学物理,2022,第12期
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何党连，何志灵，朱巧萍（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.基于STEM理念5E教学模式的活动设计——以“楞次定律”为例[J].湖南中学物理,2022,第12期
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