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陆彩萍（江苏省苏州高新区文星小学校）.在小学语文跨学科学习的活动中融合[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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陈伟钰（江苏省靖江市第一高级中学）.营造多元情境，构建高中语文“诗性”课堂——以《致云雀》教学为例[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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季桂锋（江苏省平潮高级中学）.“劣构问题”驱动下的高中时评类作文教学路径[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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黄华萍1，黄佳涵2（江苏省常州市新北区魏村中心小学；江苏省宜兴市经开区实验小学）.以学为中心：指向高阶思维发展的学程建构探索[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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庄亚芳（江苏省苏州市吴江经济技术开发区实验初级中学）.走进“双减”时代，构建“适合”作业——初中语文分层作业设计探析[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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郭蕾（江苏省丹阳市华南实验初级中学）.利用语文“常规作业”培养初中生核心素养[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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钱花美（江苏省苏州市吴江区笠泽实验初级中学）.“双减”视域下初中语文作业的优化设计[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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薛小玲（江苏省如皋中学）.浅探指向审美人格培养的戏剧教学策略——出浅入深品语言识人问道读《茶馆》[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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严晓芳（江苏省苏州高新区文星小学校）.小学语文“跨学科学习”任务群教学初探——以六上第七单元《京剧趣谈》“跨学科学习”活动为例[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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施雨红（江苏省启东大丰小学）.学习任务群理念下小学语文大单元教学[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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顾杰1，毛丽娟2（江苏省丹阳市陵口中学；江苏省丹阳市运河中学）.初中语文“综合性学习”的实施与实践[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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鲁小军（甘肃省临夏州积石山县吹麻滩小学）.统编教材文言文教学策略探析[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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吴雅玲（江苏省如皋市白蒲镇白蒲小学）.“深度学习”视域下的小学语文古诗教学[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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马春红（江苏省如皋市磨头镇大高小学）.优秀传统文化融入小学语文教学的策略[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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慈云云（山东省聊城市茌平区特殊教育学校）.情境教学法在小学语文教学中的应用[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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叶水涛.诗与诗性智慧[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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张姝（江苏省西亭高级中学）.以《促织》为例探究古典小说的教学策略[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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苏维佳（江苏省苏州工业园区跨塘实验小学）.实用性阅读与交流任务群视域下生活情境的实践研究——以三下《海底世界》为例[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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曹施美（江苏省昆山市陆家镇菉溪小学）.小学中年级语文随文小练笔的实施策略[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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王丽敏（江苏省丹阳市埤城中心小学）.让作文教学有“生长力”——谈中高年级作文多角度指导[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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张良超1，李贞2（山东省淄博市工业学校；山东省淄博市临淄区实验中学）.中学生作文素材内化借鉴研究[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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王鹏程（江苏省泰兴市实验初中教育集团）.从教材中学写作——以《孤独之旅》为例谈读写结合[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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李艺静（江苏省苏州工业园区跨塘实验小学）.有心栽花花必开——核心素养下小学语文课堂综合实践教学研究[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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苏佳佳（江苏省仪征市仪化第三小学）.小学语文词语教学的有效性提升策略[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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韦健（江苏省扬州市邗江区美琪学校）.张“语文要素”之帆，启“语文素养”之航——浅谈借助统编版语文要素发展语文素养的策略[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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薛冬御（江苏省启东市鹤城初级中学）.认知迁移理论下开展“读写结合”教学的研究[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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张玉红（江苏省启东市鹤城初级中学）.新课标下培养阅读批判性思维的研究[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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苏社祥（江苏省如皋市安定小学）.融入传统文化，让语文课堂展现魅力[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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陆俊芳（江苏省丹阳市新桥中心小学）.以读代讲 事半功倍[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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