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范晓东，秦理想，张警之（山西师范大学教育科学学院）.中小学课后服务政策网络结构、执行困境和治理路径[J].教育与教学研究,2023,第12期
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杨正宇（华东师范大学教育学系）.论民俗的道德意蕴及其教育实现[J].教育与教学研究,2023,第12期
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李祖祥，朱家乐（南通大学教育科学学院）.统编本小学《道德与法治》中的劳动教育内容分析[J].教育与教学研究,2023,第12期
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周东（华中师范大学人工智能教育学部）.中学新手教师专业发展的场域资本困境及对策[J].教育与教学研究,2023,第12期
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方晨瑶（南京师范大学教育科学学院；扬州大学教育科学学院）.张雪门幼儿教师专业素养理论研究[J].教育与教学研究,2023,第12期
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李香勇1，王艳1,2（桂林航天工业学院；西北师范大学）.学习分析的研究现状审视及未来路向思考* ——基于2011—2022年LAK论文的可视化分析[J].教育与教学研究,2023,第12期
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邹维（四川师范大学教育科学学院）.教育生活治理:新时代教育治理的转向、阐释与行动[J].教育与教学研究,2023,第12期
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张辉蓉1,2，王静3（西南大学基础教育研究中心；西南大学教育学部；成都市实验小学战旗分校）.“双减”背景下小学跨学科作业的重要价值与设计程序[J].教育与教学研究,2023,第12期
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尤玉钿，胡中锋（广东轻工职业技术学院；华南师范大学）.基于多源流理论的我国教育治理政策变迁分析[J].教育与教学研究,2023,第11期
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孙刚成，杨婳婳（延安大学教育科学学院）.以学生为中心的高校教学变革维度与前沿分析* ——基于WOS源刊文献的可视化分析[J].教育与教学研究,2023,第11期
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秦旭芳，徐丘涵（辽宁师范大学教育学部；哈尔滨广厦学院通识教育学院）.不同成熟度新入职幼儿教师应对亲师矛盾的组织支持路径研究[J].教育与教学研究,2023,第11期
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李旭，张旭，杨金宇（贵州师范大学教育学院）.论回归儿童天性的教育及教育焦虑的纾解* ——基于《种树郭橐驼传》的教育价值意蕴阐释[J].教育与教学研究,2023,第11期
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罗瑶（湖南师范大学教育科学学院）.幼儿园自然教育目的与实践的省思与重构[J].教育与教学研究,2023,第11期
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谢延龙，张玉田（宁夏大学教育学院）.“双减”下教育育人本质的回归[J].教育与教学研究,2023,第11期
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谭永焕（广州市花都区新华街第二小学；广东省名教师工作室；广州市名校长工作室）."真心教育"课堂教学范式构建策略[J].教育与教学研究,2023,第11期
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郑建忠（湛江市寸金培才学校；广东省名校长工作室）."乐善敬仁"校本研修的实践探索[J].教育与教学研究,2023,第11期
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王守琼（厦门大学附属第二中学党委）.搭建学科融合"课程群" 赋能学校特色发展[J].教育与教学研究,2023,第11期
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高巧玲（延安市新区第二小学）."双减"视域下家校共育创新实践[J].教育与教学研究,2023,第11期
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熊文（成都市龙舟路小学）.深化课堂改革 推动基础教育高质量发展[J].教育与教学研究,2023,第11期
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李双渡（成都市温江区教育局党组）.新时代基础教育高质量发展的实践探索[J].教育与教学研究,2023,第11期
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谢东云（四川天府新区第一小学党支部）.建"幸福共长中心体",促学校高质量发展[J].教育与教学研究,2023,第11期
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肖明华（成都市实外西区学校党委）."百人计划"项目的探索与实践[J].教育与教学研究,2023,第11期
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林良展（深圳第二外国语学校；广东省名教师工作室）."善格"教育校本课程体系探索[J].教育与教学研究,2023,第11期
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文家富（成都市温江区实验学校党总支）.在"生命·生态·生长"的"三生教育"中践行幸福教育[J].教育与教学研究,2023,第11期
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黄小燕（成都市大邑县苏家学校党支部）.强师为根 育人为本[J].教育与教学研究,2023,第11期
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洪秀端（厦门市梧侣学校）.九年一贯制学校以融合促中小衔接的实践探索[J].教育与教学研究,2023,第11期
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