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倪福疆（江苏省邗江中等专业学校党总支）.中等职业学校课堂生态现状及优化策略[J].职教论坛,2019,第12期国卉男¹，游赛红²（上海市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所；上海市松江区石湖荡成人学校）.乡村振兴背景下农村老年教育的困境与突破[J].职教论坛,2019,第12期陈永平（无锡工艺职业技术学院）.高职MOOC、SPOC与传统教学融合设计要求及策略[J].职教论坛,2019,第12期易魁（华东交通大学经济管理学院）.论“一带一路”倡议下高职院校的国际化发展[J].职教论坛,2019,第12期孙诚（中国教育科学研究院职业与继续教育研究所）.应用型本科高校转型发展成就、问题与对策[J].职教论坛,2019,第12期罗炳金（浙江纺织服装职业技术学院）.国家职业教育专业教学资源库的资源·平台·机制协同探讨[J].职教论坛,2019,第12期游静¹，朱孝平^2,3（浙江省东阳市第二职业技术学校；浙江师范大学特级教师工作流动站；金华市教育局教研室）.中职生本课堂有效互动的观察与分析 ——以服装设计课程教学为例[J].职教论坛,2019,第12期刘华（江西广播电视大学江西工程学院）.高职酒店管理专业深度校企合作的思考[J].职教论坛,2019,第12期李雄德，丁国华，程志山（江西陶瓷工艺美术职业技术学院）.生态文明理念融入高职院校人才培养的路径探讨[J].职教论坛,2019,第12期闫娟（广州铁路职业技术学院）.高本衔接视角下高职院校校企协同育人模式探索 ——以广州铁路职业技术学院为例[J].职教论坛,2019,第12期徐娟（湖州职业技术学院）.智慧教育视域下高职智慧型课程建设研究[J].职教论坛,2019,第12期杜云英（中国教育科学研究院）.应用型本科高校教师发展政策转向及落实效果探析[J].职教论坛,2019,第12期桑宁霞，郑苗苗（山西大学继续教育学院）.我国地方性终身学习立法的本土化推进研究[J].职教论坛,2019,第12期戴天娇^1,2，陆涓³（江苏护理职业学院；北京体育大学；江苏旅游职业学院）.教师隐喻对高职青年教师角色塑造的意义[J].职教论坛,2019,第12期叶霞，王志华，张向华，薛亚平（江苏理工学院）.现代职教体系下中职-本科-专硕衔接培养模式探究[J].职教论坛,2019,第12期赵秦（河北大学教育学院；石家庄铁路职业技术学院招生与创新创业指导中心）.职业教育质量评估第三方机构参与的逻辑、机制与实现[J].职教论坛,2019,第12期孙晓倩¹，欧阳常青²（广西机电职业技术学院；广西民族大学民族学与社会学院）.高职生创新创业心理素养培育路径 ——以广西机电职业技术学院为例[J].职教论坛,2019,第12期万卫（湖北工业大学职业技术师范学院）.混合所有制职业院校办学模式的形成[J].职教论坛,2019,第12期代飞（九江职业技术学院）.互联网+国家战略下高职网络专业人才培养研究与探索 ——基于毕业生职业结构变迁视角[J].职教论坛,2019,第12期王晓蕾，林妍梅（北京联合大学）.应用型本科高校课程建设与改革发展路径研究[J].职教论坛,2019,第12期张栋科^1,2，冯瑞¹，吴婷婷³（河北大学教育学院；河北大学教育学博士后科研流动站；河北大学新闻传播学院）.美国CTE产教融合质量观构建的经验与启示 ——基于ACTE报告《定义高质量商业和社区伙伴关系》的解读[J].职教论坛,2019,第12期陈明霞，吴一鸣（安庆职业技术学院）.混合所有制职业院校治理：理论梳理与反思[J].职教论坛,2019,第12期张露丹（潍坊科技学院）.欧盟企业继续职业培训绩效框架、国际比较及经验借鉴[J].职教论坛,2019,第12期陶小模，邓乐（豫章师范学院）.成人高校心育课堂的实践模式研究 ——基于“三变四学”的探讨[J].职教论坛,2019,第12期曹根凤¹，王新新²（江西生物科技职业学院；江西科技师范大学教育学院）.返乡农民工职业培训研究综述[J].职教论坛,2019,第12期雷世平，张艳芳（空军航空维修技术学院思政课教研部）.论法人分类标准的客观性与法人属性选择的主观性 ——兼论民办职业院校非营利法人的选择[J].职教论坛,2019,第12期王娜（江西科技师范大学）.高职院校学生独立性的培养研究[J].职教论坛,2019,第12期韩知非^1,2，祁海霞³，王国富²（北京大学教育学院；河北对外经贸职业学院；东北石油大学秦皇岛校区）.基于扎根理论的高职教师教育实践合理性研究[J].职教论坛,2019,第12期吴洁¹，吴龙²（豫章师范学院美术系；豫章师范学院）.艺术类职业院校师资建设的思考[J].职教论坛,2019,第12期庄西真.职业的未来[J].职教论坛,2019,第12期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有13页，转到页

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