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赵媛媛，徐立业（天津交通职业学院）.“四史”教育融入高职院校思政课教学的“三三三”模式实践与探索[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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撖韶峰1，罗林1，毛兴燕1，周海晶2（重庆市黔江区民族职业教育中心；重庆旅游职业学院）.“1+X”试点工作与“三教”改革融合机制创新实践与分析 ——以黔江区民族职业教育中心汽车运用与维修专业为例[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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李艳（无锡商业职业技术学院）.基于校企“四融合”育人模式的自动化类技能型人才培养的创新与实践[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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梅林（山西林业职业技术学院）.项目管理视角下“职业发展与就业指导”课程设计探究 ——以山西林业职业技术学院为例[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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师俏（首都师范大学历史学院）.山西宋墓壁面装饰中的女性形象分析[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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高凌云（渤海大学历史文化学院）.农牧交融视域下中原文化对羌文化的影响分析 ——以魏晋南北朝时期羌文化流变为中心[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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卢笛（湖南都市职业学院）.高职院校混合所有制办学模式的实践与思考 ——基于五所混合所有制职业院校的调研[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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刘敏（山西机电职业技术学院）.工匠精神“渗透式”嵌入职业技能教学的实践与探索 ——以直播营销任务为例[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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瞿莉莉（湖南铁路科技职业技术学院）.混合式学习评价体系构建与实践研究 ——以轨道交通英语类课程为例[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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欧琪雯1，杨敏2，朱玮玮3（漳州卫生职业学院；福建江夏学院；湖州学院）.有调节的中介模型在家庭环境中引发大学生抑郁情绪的效应分析[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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郑春雨（大连职业技术学院；大连开放大学）.高职心理健康教育课程思政建设的实践研究[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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赵培（江苏建筑职业技术学院建筑管理学院）.新时代高职生网络行为网格化管理实践与思考[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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许航（黄河交通学院）.黄河流域神话传说中的民族精神探微 ——以“怀川”地区为例[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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齐秋影（天津师范大学）.李棠馥《古字汇编》初探[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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原兰兰（晋城职业技术学院）.职业教育服务乡村振兴战略的探索与思考 ——以晋城市为例[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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陈海燕（闽江师范高等专科学校）.基于正向设计、反向实施的课程思政教学模式实践探索 ——以“跨境电商创业实战”课程为例[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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苏洁伊（天津美术学院）.浅析德国新表现主义对中国表现性绘画的影响[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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李媛（运城护理职业学院）.寓心理健康教育于高职学生工匠精神培育中的实施路径[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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徐汨涓（湖南师范大学马克思主义学院）.红船精神铸魂育人的时代价值与实践路径[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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刘美健（天津交通职业学院）.“122”在线教学组织模式创建及质量管理路径实践 ——以天津交通职业学院为例[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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李寒波（晋城职业技术学院）.道教影响下的李白及其诗歌艺术浅析[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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靳宏伟（山西省晋城发展改革委员会）.太南特委五大历史贡献考证[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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孙阳杰（中央民族大学外国语学院）.盐在明初战争中的功能与作用分析[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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巫盼盼（晋城职业技术学院）.提升高职院校“思想道德与法治”教学实效性的实践与思考 ——以晋城职业技术学院为例[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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温静，李奎（山西师范大学）.常建诗中“影”意象的精神内涵分析[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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陈东泽，杨闪闪（河南大学黄河文明与可持续发展研究中心）.清中后期泽州乡村社会的治赌实践[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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郝儒杰，唐辉，覃清蓉（中共四川省委省直机关党校）.四川彝族非遗“云”传播的逻辑理路 ——基于创新扩散理论的审视[J].晋城职业技术学院学报,2021,第6期
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