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张砚1，张涵越2（新疆农业职业技术学院；新疆财经大学）.马克思交往理论对青年价值观的涵养作用[J].晋城职业技术学院学报,2023,第6期
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齐悦1，王溢琴2（太原开放大学；晋中学院）.学习分析视域下开放教育学习者的学习干预效果研究[J].晋城职业技术学院学报,2023,第6期
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赵娜（晋城职业技术学院）.逆向工程技术在工艺品设计中的运用[J].晋城职业技术学院学报,2023,第6期
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刘玄杰（广西大学文学院）.晋城方言入声舒化实验研究[J].晋城职业技术学院学报,2023,第6期
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刘福森（青岛幼儿师范高等专科学校）.职业胜任力视域下新时代职业院校实践育人体系构建研究[J].晋城职业技术学院学报,2023,第6期
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刘紫瑛（江西外语外贸职业学院）.如何实现从劳动功利价值观到劳动幸福价值观的转变 ——基于6所高职院校学生劳动价值观现状调查的思考[J].晋城职业技术学院学报,2023,第6期
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冯飞燕1，孔静1，由敬忠2（山西机电职业技术学院；北汽集团）.基于双导师制的北汽营销班分工协作协同育人模式研究[J].晋城职业技术学院学报,2023,第6期
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彭立春（湖南科技大学）.运用使用与满足理论提升思政课话语传播效果研究[J].晋城职业技术学院学报,2023,第6期
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王童凌，张珊珊，王泓懿（沈阳师范大学教育科学学院）.大学生错失焦虑的异质性及其类别特征分析[J].晋城职业技术学院学报,2023,第6期
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张俊（河南中医药大学图书馆）.医学类高校图书馆智慧服务建设探析[J].晋城职业技术学院学报,2023,第6期
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郑卫（遵义职业技术学院）.实践取向视域下学前儿童心理学教学改革思考[J].晋城职业技术学院学报,2023,第6期
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高百宁（晋城职业技术学院）.传统村落古建筑活化利用路径探析 ——以高平良户村为例[J].晋城职业技术学院学报,2023,第6期
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任佩佩（晋城开放大学）.课程思政目标导向下教育学课程设计 ——以“人的身心发展”一课为例[J].晋城职业技术学院学报,2023,第6期
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孙文娟（晋城职业技术学院）.高职院校学前教育专业“幼儿园环境创设”课程思政建设实践与分析[J].晋城职业技术学院学报,2023,第6期
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龚裕姣（晋城开放大学）.新媒体环境下民族音乐的传播研究[J].晋城职业技术学院学报,2023,第6期
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刘坤朋1，原敏2（河南省消防救援总队；中国消防救援学院）.课程思政在消防救援技能训练中的应用研究[J].晋城职业技术学院学报,2023,第6期
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翟艳（晋城职业技术学院）.汉语条件句的句法形式和句法意义的互动分析[J].晋城职业技术学院学报,2023,第6期
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张方迟（东南大学艺术学院）.从“亮宝”到蒲州伞秧歌的传承探究[J].晋城职业技术学院学报,2023,第6期
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徐燕（山西工程科技职业大学）.职业大学与企业的深度合作：校企培训模式探讨[J].晋城职业技术学院学报,2023,第6期
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邵卯仙（晋城职业技术学院）.清代女诗人陈静渊生平及其诗歌创作考论[J].晋城职业技术学院学报,2023,第6期
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陈嘉涵（中央民族大学马克思主义学院）.《古田会议决议》中心理疏导方法在思想政治教育中的运用与现实启示[J].晋城职业技术学院学报,2023,第6期
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陈妮娜（晋城职业技术学院）.高职学前教育专业美术课程教学改革思路 ——以晋城职业技术学院为例[J].晋城职业技术学院学报,2023,第6期
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邓海东（汕尾职业技术学院）.基于OBE理念的校企协同育人研究——以国际商贸专业群为例[J].晋城职业技术学院学报,2023,第5期
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陈姣（晋城职业技术学院）.新媒体时代高职院校“微思政”实施路径研究[J].晋城职业技术学院学报,2023,第5期
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吴建中（江苏商贸职业学院；南京航空航天大学经济与管理学院）.基于协同机制的高职院校学生就业质量提升策略研究[J].晋城职业技术学院学报,2023,第5期
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连亚晋，彭立春（湖南科技大学）.构建高校思政课生命化课堂及其实践路径研究[J].晋城职业技术学院学报,2023,第5期
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甘崇富1，梁军1，朱怀森2（桂林理工大学马克思主义学院；桂林理工大学党委办公室/校长办公室）.“互联网+”大赛视域下高校专创融合的深化与拓展研究[J].晋城职业技术学院学报,2023,第5期
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