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李凤云¹，董志杰²（河南大学教育学部；天津市第一轻工业学校）.中国高校创新创业教育的政策扩散：过程、机制与展望[J].创新与创业教育,2021,第6期张海柱（中国海洋大学国际事务与公共管理学院）.新文科背景下的学科融合与跨学科课程改革 ——以公共管理类专业“公共经济学”课程为例[J].创新与创业教育,2021,第6期许统德¹，黄乃文²，赵秀丽³（广东农工商职业技术学院创业学院；广东农工商职业技术学院党政办公室；广东农工商职业技术学院艺术与设计学院）.基于OBE理念的创新创业教育体系构建：理论支撑、设计思路和实施路径[J].创新与创业教育,2021,第6期杜彬，张铭垚，林子琪（四川农业大学马克思主义学院）.青年创新创业研究脉络与“十四五”研究展望 ——基于CNKI的可视化分析[J].创新与创业教育,2021,第6期魏泽文，王苏野（安徽医科大学马克思主义学院）.劳动精神引领大学生思想道德建设探析[J].创新与创业教育,2021,第6期简国明¹，刘香萍²，李德志³（广东理工学院创新创业学院；广东理工学院校长办公室；赣南师范大学研究生院）.民办高校学生创新创业实践学分折算认定管理探析[J].创新与创业教育,2021,第6期朱思因¹，赵伟²（广东省科技干部学院创新创业学院；山西财经大学资产管理处）.创始人人格特质、创业网络与创业拼凑：理论模型的构建与检验[J].创新与创业教育,2021,第6期郭慧，王养廷，兰芸（华北科技学院计算机学院）.基于SC理念的高校创新创业课程教学设计 ——以华北科技学院“创新创业训练计划项目”课程为例[J].创新与创业教育,2021,第6期王立杰¹，李秀英²，孔倩³，王华丽⁴（山东科苑创业服务有限公司；济南工程职业技术学院校长办公室；济南职业学院创业学院；山东药品食品职业学院科研处）.“供给侧改革”视角的创新创业教材编写探索 ——以综合类高等职业院校为例[J].创新与创业教育,2021,第6期陈嘉祺^1,2，但汉成¹，宋卫民¹（中南大学土木工程学院；中南大学教师教学发展中心）.交通强国建设下道路工程课程的研究导向型教学模式研究[J].创新与创业教育,2021,第6期谭晓萍（《中南大学学报(社会科学版)》编辑部）.高校学报高质量发展的现实困境与路径创新[J].创新与创业教育,2021,第6期李姗霖（黄冈师范学院教育学院）.我国高校社会创业教育：内涵、问题与对策分析[J].创新与创业教育,2021,第6期方静，邓文凯，吕薇，宗传鑫（中南大学冶金与环境学院）.“双一流”建设背景下本科实验教学中心建设研究与实践[J].创新与创业教育,2021,第6期范群林（重庆理工大学管理学院）.创业生态系统和创业关注对创业绩效影响的实证研究[J].创新与创业教育,2021,第6期曹监平，冯颂妹，武斐婕（山西财经大学国际贸易学院）.内陆地区国际贸易学研究生培养改革创新研究 ——以山西财经大学为例[J].创新与创业教育,2021,第6期《创新与创业教育》编辑部（《创新与创业教育》编辑部）.《创新与创业教育》征稿启事[J].创新与创业教育,2021,第6期许涛（中国劳动关系学院学生工作部）.基于创新素质培养的新时代高校劳动教育[J].创新与创业教育,2021,第6期任培花，谢天见（山西大同大学计算机与网络工程学院）.地方高校计算机专业创新创业课程体系的构建研究 ——以D市为例[J].创新与创业教育,2021,第6期樊冲（河北大学教育学院）.日本高校产学研合作创新实践及其启示[J].创新与创业教育,2021,第6期贺才乐，彭湃（中南大学马克思主义学院）.中国共产党百年劳动教育的历程、经验与启示[J].创新与创业教育,2021,第6期程仕平，陈明，殷悦（中南大学研究生院）.AHP层次分析与K-means聚类相结合的博士学位论文评价指标权重确定方法[J].创新与创业教育,2021,第5期付淑敏¹，孙元²（湖南第一师范学院马克思主义学院；湖南第一师范学院信息科学与工程学院）.高校思政教育、创新创业教育与劳动教育融合育人研究[J].创新与创业教育,2021,第5期王颖（华南师范大学经济与管理学院）.考研：深造还是“逃避”？——学术型硕士研究生非学术职业选择研究[J].创新与创业教育,2021,第5期张明丽¹，丁月华²，刘瑛²（太原科技大学法学院；太原科技大学经济与管理学院）.大学生创新创业信息生态系统治理机制研究[J].创新与创业教育,2021,第5期林波（厦门大学教育研究院；厦门大学嘉庚学院）.概念叠加与理解错位——设计学科创新创业教育的特殊性[J].创新与创业教育,2021,第5期吴丹，陆媛（北京工业大学国际学院）.来华留学生课外教育的现状、问题及对策[J].创新与创业教育,2021,第5期夏龙，王雪坤（北京农学院文法与城乡发展学院）.创新创业活动能否促进大学生的学业发展[J].创新与创业教育,2021,第5期刘国莲，李佳曦，李斌（湖南工业职业技术学院经济管理学院）.基于双因素理论的职业院校技能竞赛与专业教学契合模型构建探析[J].创新与创业教育,2021,第5期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有5页，转到页

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