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周燕娜.略谈科普纪录片在小学科学教学中的应用 ——以教科版《科学》五年级下册“船的研究”单元为例[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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夏昊.小学低段班级合唱作品的编创与教学策略[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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洪琳.核心素养理念下的小学英语试题命制策略[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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谢小立.工程实验：指向知识与实践融合的学程再造[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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许荃.幼儿运动游戏中的环境创建与质量评估[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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费岭峰.试析“双减”背景下学校作业管理功能与重心的定位[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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侯海哨.研微知著 文化育人 ——从小细节走向大德育的班级文化建设实践[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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陶静.《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的区域使用与实践推进[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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沈祖芬.立足峰值体验原理，提高学生社会与情感能力[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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竺红波，俞琼.具身认知视域下小学科学教学的优化策略[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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励海珍.创设校本化劳动教育课程的实践探索[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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陈永华.教育专家该如何说理[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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刘静.小学“非遗”学习的空间建设与课程设计[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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蒋新成，钱明明.大单元理念下构建“学、练、评”一致性教学的策略[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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张林勇.区域中小学劳动教育的迭代探索[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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周振华.在劳动中学习劳动 ——例谈指向深度实践的“劳动周”活动[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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戴春霞.器·术·法：小学生硬笔楷书快写美观的策略[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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叶德伟，何沂琳.新世纪三版“小学科学课程标准”比较研究[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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李爱琴.例谈培养学生思辨能力的策略[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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鲁明.略谈历史题材教学中落实德育的有效路径[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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汪小凤.小学道德与法治课堂教学方法的分类及应用[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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沈丽君.指向主题意义探究的小学英语深度阅读 ——以PEP六年级下册Unit 4 Then and now B Read and write为例[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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袁峥.课内外融合阅读教学之“五关注” ——以译林版《英语》为例[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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金菲飞.基于英语学习活动观的小学英语词汇教学策略 ——以PEP四年级上册Unit 5 Dinner’s ready!B Let’slearn为例[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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王静英.小学英语听力练习题的优化运用策略[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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李赞.例谈故事教学的语言训练策略[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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高利佳，王蒙怡，方妍.非纸笔测评的等级结果分析 ——以一年级上学期期末学科融合测试“谁长谁短”为例[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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陈丽施燕.学科分项等级评价的实践探索 ——以浙江省杭州市胜利实验学校为例[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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王莺，邵晓婷.标准前置 全域推进 ——小学生综合评价改革的上城实践[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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葛素儿，王敏军.“经验学习圈”视域下项目式研修的推进路径 ——以“指向联结力的结构化学习”项目为例[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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