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韩羽航¹，樊凡¹，刘惠军¹，于斌²（天津医科大学心理学研究所；天津大学医学部应用心理研究所）.青少年人际心理治疗干预抑郁症的新进展[J].心理学通讯,2022,第4期史靖宇，赵旭东（同济大学医学院）.系统治疗的前世今生[J].心理学通讯,2022,第4期黄瑶，崔丽莹（上海师范大学教育学院心理学系）.性别欺凌的概念、表现形式及解释机制[J].心理学通讯,2022,第4期陈啸群¹，孔丽²（上海师范大学天华学院；上海师范大学教育学院心理系）.以无所受而受诸受——佛学舍受对精神分析中立立场的启示[J].心理学通讯,2022,第4期胡心悦，邵阳（上海交通大学医学院附属精神卫生中心）.精神心理卫生服务中网络检索来访者的伦理问题[J].心理学通讯,2022,第4期薛亦菲^1,2，侯牧天^1,2，徐霞霞^1,2，唐燊^1,2，宁维卫^1,2（西南交通大学应用心理学研究院；西南交通大学心理研究与咨询中心）.校园欺凌与青少年自杀意念的关系：经验性回避和睡眠质量的链式中介[J].心理学通讯,2022,第4期汪倩，范为桥（上海师范大学教育学院）.亲子依恋与青少年手机成瘾：情绪调节自我效能感与孤独感的链式中介作用[J].心理学通讯,2022,第4期夏魏¹，谢员¹，陈姿欣²（华中师范大学心理学院；广州市白云区培英实验学校）.趋避冲突下大学生社交媒体错失恐惧对线上社交焦虑的影响：有调节的中介模型[J].心理学通讯,2022,第4期陈益涵¹，彭彦琴²，谢斌¹（上海交通大学医学院附属精神卫生中心；苏州大学教育学院心理学系）.新冠疫情期间个体忍耐力、风险认知和应对策略的关系及影响因素[J].心理学通讯,2022,第4期王立伟，张蕾.本期导读[J].心理学通讯,2022,第4期姚玉红^1,2，高健峰²，陆可心¹，赵旭东^2,3，杨晓杰⁴（同济大学心理健康教育与咨询中心；同济大学人文学院心理学系；同济大学医学院人文医学与行为科学教研室；同济大学材料科学与工程学院）.高校心理健康教育助力提升生命教育实效性[J].心理学通讯,2022,第3期罗帏¹，王芳²，周仁来²（湖南大学心理健康教育中心；南京大学心理系）.爱：三位一体大脑的调和剂——基于进化的视角[J].心理学通讯,2022,第3期王婧¹，李婷²，何慕奕²，徐钧^1,2（南嘉心理咨询中心；华东师范大学心理与认知科学学院）.新冠肺炎疫情下孩童与养育者隔离措施及其影响的探讨[J].心理学通讯,2022,第3期王敬丽¹，陈怿婷²，何燕玲³，袁志敏⁴，王一波⁵（上海市宝山区大场镇大场社区卫生服务中心；上海市黄浦区精神卫生中心；上海交通大学医学院附属精神卫生中心；上海市长宁区新华街道社区卫生服务中心；上海交通大学医学院附属第九人民医院黄浦分院）.对首次参与在线巴林特小组者的体验的调查[J].心理学通讯,2022,第3期周颖群，向伟，房圆，钱时兴，陈建玲，沈婷（上海交通大学医学院附属精神卫生中心）.新冠肺炎疫情背景下大众春节期间情绪状态及其影响因素研究[J].心理学通讯,2022,第3期肖必鸿，余萌（广东省社会认知神经科学与精神健康重点实验室，中山大学心理学系）.新冠肺炎疫情期间情绪调节困难对大学生睡眠问题的影响：焦虑的中介作用[J].心理学通讯,2022,第3期史靖宇（同济大学医学院）.施魏策教授与中德班的故事[J].心理学通讯,2022,第3期李华，殷瑛，毕翠云，黄佳（上海交通大学医学院附属精神卫生中心）.1例神经性贪食症共病双相情感障碍患者的综合护理报告[J].心理学通讯,2022,第3期杨天奇¹，杨月琦²，袁秀娟³，刘旭峰¹（空军军医大学军事医学心理学系；雄安容西临泉小学；保定市莲池区冀英学校）.新冠肺炎疫情居家期间低年级小学生抑郁与网络游戏障碍的网络分析[J].心理学通讯,2022,第3期王立伟，张蕾.本期导读[J].心理学通讯,2022,第3期李文华¹，齐春辉²，张振²（河南省巩义市孝义孝南小学；河南师范大学教育学部）.感知学校气氛与学习倦怠：链式中介效应分析[J].心理学通讯,2022,第2期胡瑾焱^1,2，武牡丹²，董玲萍³，吴霜²（丽水市龙泉市第二中学；上海师范大学教育学院；上海市虹口区精神卫生中心）.大学生冲动性特质对异常进食行为的影响：情绪调节困难的中介作用[J].心理学通讯,2022,第2期周笛¹，潘彦谷¹，李冰冰²，刘广增³（西南财经大学社会发展研究院；上海师范大学心理学系；西南大学心理学部）.成人依恋表征的测量：访谈与自我报告的比较[J].心理学通讯,2022,第2期赵嘉路¹，杨泽云²，蔡智勇³（清华大学学生心理发展指导中心；清华大学社会科学科学院心理学系；南京审计大学心理健康教育教学部）.安全协议：减轻自杀风险的简短干预[J].心理学通讯,2022,第2期祝一虹，谈论语，刘艳，朱婉儿（浙江大学心理健康教育与咨询中心）.《高校心理咨询知情同意书》解读与分析[J].心理学通讯,2022,第2期安莉^1,2,3，吕韵⁴（天津大学应用心理研究所；天津大学心理健康教育中心；天津市自杀心理与行为研究实验室；浙江大学心理与行为科学系）.高校心理咨询伦理困境应对及《咨询师工作守则》解读[J].心理学通讯,2022,第2期薛键，陈乐，贺益梅，曾昱（闽南师范大学教育科学学院）.群体道德情绪的概念、分类与影响因素[J].心理学通讯,2022,第2期赵嘉路¹，张华²（清华大学学生心理发展指导中心；湖北东方明见心理健康研究所）.一种心理咨询个案记录方法[J].心理学通讯,2022,第2期首页 1 2 下一页尾页共有2页，转到页

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