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霍甜甜¹，陈世丹²（山西农业大学基础部；中国人民大学外国语学院）.《幽灵路》中他者对英帝国空间政治的抵抗[J].外国语言与文化,2021,第4期殷海红（广东外语外贸大学高级翻译学院）.“以诗译诗”方法考析：基于查良铮诗歌翻译[J].外国语言与文化,2021,第4期李汇群¹，夏勇敏²（中国传媒大学传播研究院；中央广播电视总台）.土耳其民众的“中国想象”和中国主流媒体的国家形象传播——基于土耳其民众的中国国家形象认知调查（2016—2019）[J].外国语言与文化,2021,第4期王寅（四川外国语大学语言哲学研究中心）.第二次启蒙和体认哲学视野下的体认语言学[J].外国语言与文化,2021,第4期杨静，郑燕虹（湖南师范大学外国语学院）.艾伦·金斯伯格的诗歌朗诵表演——艺术特征与对美国诗坛及社会的影响[J].外国语言与文化,2021,第4期汪宝荣，周恩奇（杭州师范大学外国语学院）.中国文学译介与传播模式研究述评[J].外国语言与文化,2021,第4期袁方（北京邮电大学人文学院）.《科利奥兰纳斯》中的国家权力与瘟疫隐喻[J].外国语言与文化,2021,第4期王宏志（香港中文大学翻译系及翻译研究中心）.如何“张大其词以自炫其奇巧”?——论新发现1793年马戛尔尼使团礼品清单中译本[J].外国语言与文化,2021,第4期李伟荣¹，郭紫云²（湖南大学岳麓书院；湖南师大附中双语实验学校）.翻译与对外传播关系小议[J].外国语言与文化,2021,第4期张智义，张书贤（南京师范大学外国语学院）.基于体认和类型的汉语局域外反身回指研究[J].外国语言与文化,2021,第4期李伟荣.“翻译、传播与域外中国形象建构”专栏寄语[J].外国语言与文化,2021,第4期梅申友（北京大学外国语学院）.灵感的忽至与永逝——《离开科罗诺斯的路》主题新探[J].外国语言与文化,2021,第4期李琼（厦门大学外文学院）.论早期美国老处女侦探形象的文化意义[J].外国语言与文化,2021,第4期马一宁，苏欲晓（厦门大学外文学院）.弥尔顿的“批评式引喻”——论《失乐园》中的撒旦与西方古典史诗中的英雄[J].外国语言与文化,2021,第4期孙毅¹，崔慈行²（广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心；西安外国语大学研究生院）.汉英“足/脚”隐喻词群的体认-文化双维度考辨[J].外国语言与文化,2021,第4期李雪伊（深圳大学外国语学院英语系）.华语地区《爱丽丝漫游奇境记》中文译介对比研究[J].外国语言与文化,2021,第3期黄佳佳，徐德荣（中国海洋大学外国语学院）.论成长小说翻译中的文学性再造[J].外国语言与文化,2021,第3期张智中（南开大学外国语学院翻译系）.兼容策略，辩证眼光——汪榕培的汉诗英译思想[J].外国语言与文化,2021,第3期郭薇（中南大学外国语学院）.学思并举、知行并重、本外共参——张柏然教授翻译人才培养观[J].外国语言与文化,2021,第3期梁晓波，李雪莹（国防科技大学文理学院）.美军军事行动命名的概念隐喻研究——以阿富汗战争、伊拉克战争为例[J].外国语言与文化,2021,第3期庞超伟，杨咏运（国防科技大学文理学院）.国防语言能力视域下边防语言能力建设SWOT分析[J].外国语言与文化,2021,第3期聂祝琳（湖南师范大学外国语学院）.解构“我们”的神话——《屈服》对后“9·11”美国国家特性的再思考[J].外国语言与文化,2021,第3期奥特玛·埃特^1,2，范妮²（波茨坦大学；湖南师范大学外国语学院）.引言亚历山大·冯·洪堡——美洲、中国、中亚和世界[J].外国语言与文化,2021,第3期乌尔里希·湃斯勒¹，孙纯²（柏林-勃兰登堡科学与人文科学院；北京外国语大学外国文学研究所）.自然画卷的彼岸——亚历山大·冯·洪堡的双半球植物地理学方案[J].外国语言与文化,2021,第3期托拜厄斯·克拉夫特¹，弗洛里安·斯诺¹，陈珏旭²（柏林-勃兰登堡科学与人文科学院；湖南师范大学外国语学院）.第二次半球之旅——亚历山大·冯·洪堡作品中的亚洲之旅[J].外国语言与文化,2021,第3期米夏埃尔·措伊斯克¹，任海燕²（波恩大学波恩依赖性和奴隶制研究中心；湖南师范大学外国语学院）.洪堡、奴隶制与革命——全球性反殖民主义、废奴主义和反种族主义视角[J].外国语言与文化,2021,第3期维拉·M·库津斯基¹，易佳²（美国范德堡大学英语系；湖南师范大学外国语学院）.曲径通幽——浅谈亚历山大·冯·洪堡《新西班牙王国政治随笔》中的统计图表[J].外国语言与文化,2021,第3期马尔库斯·亚历山大·伦茨¹，张兰洋²（波兹坦大学罗曼语文学研究所；北京外国语大学外国文学研究所）.国家之间与国界之外——亚历山大·冯·洪堡与法国文学[J].外国语言与文化,2021,第3期首页 1 2 3 下一页尾页共有3页，转到页

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