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陈海峰（福建省莆田市城厢区第一实验小学）.小学语文课堂教学中合作学习的有效性策略[J].小学生作文辅导(语文园地),2021,第12期
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胡智欣（江苏省昆山国际学校）.在小学语文课堂教学中融入小组合作的三条路径[J].小学生作文辅导(语文园地),2021,第12期
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祖彦榜（江苏省徐州市铜山区娇山湖小学）.培养问题意识，激发创新能力——探析小学语文教学中问题意识的培养[J].小学生作文辅导(语文园地),2021,第12期
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吴小红（陕西省安康市汉滨区汉滨小学）.“双减”背景下的小学整本书阅读指导策略[J].小学生作文辅导(语文园地),2021,第12期
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吉淑芬（江苏省苏州工业园区车坊实验小学）.利用小古文阅读促进小学写作教学[J].小学生作文辅导(语文园地),2021,第12期
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詹紫苇（江苏省昆山经济技术开发区中华园小学）.“手绘日记”在小学语文作文起步教学环节中的应用价值[J].小学生作文辅导(语文园地),2021,第12期
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金爱玲（南京师范大学附属中学仙林学校小学部）.基于看图写话，提高阅读兴趣[J].小学生作文辅导(语文园地),2021,第12期
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陆晓燕（江苏省启东市香格小学）.对农村小学“田园作文”的教学实践[J].小学生作文辅导(语文园地),2021,第12期
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金燕（江苏省苏州工业园区车坊实验小学）.智慧学习环境下的小学语文写作课生成性教学[J].小学生作文辅导(语文园地),2021,第12期
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郁盛静（苏州高新区秦馀小学校）.让低年级语文园地教学更有效——以二年级上册“语文园地八”第一课时为例[J].小学生作文辅导(语文园地),2021,第12期
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王家福（江苏省昆山市巴城中心小学校）.小学古诗教学要注重“四读”[J].小学生作文辅导(语文园地),2021,第12期
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张潇丹（山东省淄博市张店区祥瑞园小学）.巧用思维导图，提升小学生语文核心素养[J].小学生作文辅导(语文园地),2021,第12期
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陈慧（江苏省常州市新北区春江中心小学）.从思维图式到语言图式——巧搭“支架”，落实小学语文习作教学指导[J].小学生作文辅导(语文园地),2021,第12期
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黄艳（江苏省昆山开发区石予小学）.“引”在起跑线上——小学低年级写话的引导策略[J].小学生作文辅导(语文园地),2021,第12期
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张宇（江苏省南通市竹行小学）.优秀传统文化在小学语文教学中的渗透[J].小学生作文辅导(语文园地),2021,第12期
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李颂（广西梧州市龙圩中心小学）.小学高年级古诗词教学与中国优秀传统文化的结合[J].小学生作文辅导(语文园地),2021,第12期
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顾青亲（江苏省昆山市千灯中心小学校(南校区)）.在小学语文教学中实施情感教育的有效措施[J].小学生作文辅导(语文园地),2021,第12期
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施刘君（江苏省盐城市大丰区教师发展中心）.心理健康教育在小学语文教学中的渗透[J].小学生作文辅导(语文园地),2021,第12期
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宋文辉（山东省临沂市沂水县第三实验小学）.基于生活化的小学阅读动感教学[J].小学生作文辅导(语文园地),2021,第12期
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