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刘刚（广东省佛山市顺德区乐从中学）.立足复习阶段特点 定制高效备考策略[J].教学考试,2021,第54期
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崔连新，赵广宇（四川省成都市石室中学）.“小切口·深挖掘·再发散·重建构”的专题复习策略探究——以“下丘脑-垂体”复习为例[J].教学考试,2021,第51期
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曾国阳（福建省惠安第一中学）.数据支持下以学生为中心的讲评教学——以PCR技术扩增建模为例[J].教学考试,2021,第51期
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宋祝融（四川省遂宁市卓同国际学校）.科学思维在高中生物学影响因素小专题复习中的运用[J].教学考试,2021,第51期
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袁梅1，周裕志2（四川省射洪中学校；四川省射洪市教育科学研究室）.生物学教学渗透劳动教育的课堂实践——以“杂交育种与诱变育种”的复习为例[J].教学考试,2021,第51期
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刘琛（安徽省五河县高级中学）.开辟生物学高考复习的“新视界”——例析高中生物学新旧教材插图隐藏的细节[J].教学考试,2021,第51期
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曹文竹（北京市怀柔区第一中学）.运用大单元教学形成大概念解决新情境下的问题——以“基因工程”为例[J].教学考试,2021,第51期
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蒋立锋1，陆晓梅2（陕西省柞水中学；江苏省靖江市第一高级中学）.例析实验中的“对照组”[J].教学考试,2021,第51期
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余春权（云南省曲靖市罗平县第一中学）.学科核心素养下高中生物学实验类试题解题策略例谈[J].教学考试,2021,第51期
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张荣冠（广西南宁市武鸣区武鸣高级中学）.表格填空题鉴赏及其备考建议[J].教学考试,2021,第51期
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王家付1，房杰2（杭州师范大学附属未来科技城学校；安徽定远第二中学）.例谈科学思维导向的实验复习[J].教学考试,2021,第51期
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封涛（陕西省汉中市龙岗学校）.亲代配子概率在计算子代基因型概率中的应用[J].教学考试,2021,第51期
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刘建峰（广东省汕头市澄海苏北中学）.例析“多因一效”类遗传问题的解题思路[J].教学考试,2021,第51期
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沈奇波（浙江省湖州市德清县第六中学）.浅谈生物可遗传变异的辨析技巧[J].教学考试,2021,第51期
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