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王书红（宁德第一中学）.元素“位一构一性”的关系及元素综合推断的模型探究[J].教学考试,2022,第59期
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胡策策，赵梅青，李彩荣，靳思增，陈洪义，谷兴龙，卓娅，林娟，邓海乔，王晓宁，张市场（石家庄市第一中学；河北衡水中学；内蒙古乌兰察布市北京八中乌兰察布分校；河南省荣阳市高级中学；湖北省恩施市第三高级中学；山东省聊城市花平区第一中学）.新高考导向下的新情境创新题——第二届命题征集活动优质创新试题选登[J].教学考试,2022,第59期
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陈接新（杭州师范大学附属中学）.成果导向的高中地理项目化学习实践研究[J].教学考试,2022,第55期
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杨代玉（杭州市嘉绿苑中学）.语文项目化单元课堂教学模式的探索和实施[J].教学考试,2022,第55期
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吴娟（杭州市嘉绿苑中学）.紧密地联系生活 结构化地设计学习任务链——从《孔乙己》看初中语文微项目化学习设计策略[J].教学考试,2022,第55期
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刘灿，王晓晶（浙江省镇海中学）.高中生家国情怀的项目化培育实践[J].教学考试,2022,第55期
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岑君良（广东省东莞高级中学）.几何画板、GeoGebra与网络画板在数学教学中应用的对比研究[J].教学考试,2022,第55期
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陈康妮（广东实验中学）.新五步教学法打造“双减”背景下的高效课堂——以“一元一次方程”概念课为例[J].教学考试,2022,第55期
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汪家发（北京第六十六中学）.义务教育新课标指导下大单元教学的设计策略——以八年级下册第六单元古代诗文大单元设计为例[J].教学考试,2022,第55期
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肖中（北京中学）.跟着古文去研学——语文必修(上)项目学习单元设计例谈[J].教学考试,2022,第55期
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黄燕宁（首都师范大学教师教育学院）.项目学习中的教师角色定位——以化学项目学习为例[J].教学考试,2022,第55期
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（银川教育局）.以教育信息化、数字化助力银川教育高质量发展转型升级[J].教学考试,2022,第55期
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（浙江省杭州市萧山区教育局）.互惠共生新模式 数智教育新样态[J].教学考试,2022,第55期
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廖卫星（广东实验中学）.核心素养背景下初中化学任务驱动教学实践——以“几种常见的酸”为例[J].教学考试,2022,第55期
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本刊编辑部.教育数字化促进教育高质量发展[J].教学考试,2022,第55期
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牛学文（浙江省教育厅教研室）.学科项目化学习的设计与实施——浙江省学科项目化学习第一次研讨会综述[J].教学考试,2022,第55期
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徐喜珍1，郝鹏翔2（广东省中山市第二中学；广东省中山市教育教学研究室）.聚焦高考评价体系 浅谈一轮高效备考——以2022年广东选考卷11,12题为例[J].教学考试,2022,第54期
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李兴防（山东省高青县第一中学）.高考地理小论文类试题答题技巧与训练[J].教学考试,2022,第54期
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张向阳1，陶荣2（浙江省海宁市第一中学；浙江省海宁市第二高级中学）.运用深度教学策略 涵育区域认知素养——以“区域发展差异与因地制宜——南方和北方”教学为例[J].教学考试,2022,第54期
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李兴科（重庆市兼善中学）.地理实践力试题深度解读与复习策略[J].教学考试,2022,第54期
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