-
蔡保鹏(南京城市职业学院).高职院校图书馆对中华优秀传统文化的传承与发扬[J].南京开放大学学报,2022,第4期
-
王宏超,谭凯(南京城市职业学院).状态数据在高职院校高质量教学管理改革中的作用探析——以南京城市职业学院为例[J].南京开放大学学报,2022,第4期
-
乔维德1,蒋琦娟2(无锡开放大学;江苏开放大学).思政元素融入检测技术课程的教学实践[J].南京开放大学学报,2022,第4期
-
赵壮壮,王长梅,张之海,孙宇(南京城市职业学院).高职院校学生身体活动影响因素研究[J].南京开放大学学报,2022,第4期
-
陈大鹏1,孙迎光2(江苏开放大学;南京师范大学).论“思想政治教育思维”的功能向度[J].南京开放大学学报,2022,第4期
-
吴轲威(南京特殊师范学院).高校在线教学中课程思政的出场逻辑与优化路向[J].南京开放大学学报,2022,第4期
-
章玳1,赵小花2,童柳1(江苏开放大学;常州开放大学).教师引领下学习小组运行机制研究——基于开放大学学习小组案例分析[J].南京开放大学学报,2022,第4期
-
李静(广东开放大学湛江分校).课程思政视域下开放大学教师数字胜任力实证研究——基于广东开放大学体系277名教师调查数据分析[J].南京开放大学学报,2022,第4期
-
李京,姚登旺,郑水祥(南京城市职业学院).高质量发展背景下教师队伍建设思考与策略——以南京城市职业学院为例[J].南京开放大学学报,2022,第4期
-
郭承静,杨玉兵(南京银行股份有限公司).高耗能行业节能技改现状及金融机构营销对策[J].南京开放大学学报,2022,第4期
-
葛静(南京城市职业学院).疫情防控期间高校党员教师志愿服务的基本特征与现实价值——以南京城市职业学院为例[J].南京开放大学学报,2022,第4期
-
李玲玲,李欢欢(南京城市职业学院).数智时代VR赋能高校思政课创新研究[J].南京开放大学学报,2022,第3期
-
闫彩虹1,李玲2(淮阴工学院;南京航空航天大学).大中小学思政课衔接机制探析[J].南京开放大学学报,2022,第3期
-
郑水祥(南京城市职业学院).高职课堂教学评价机制重构:分析、优化、提升[J].南京开放大学学报,2022,第3期
-
王文婧1,陈雪琼2(南京城市职业学院;华侨大学).基于网络文本分析的民宿体验感知研究——以江苏省民宿业为例[J].南京开放大学学报,2022,第3期
-
张维亚1,汤澍1,高泽扬2(金陵科技学院;江苏涵田旅游产业投资有限公司).基于产业学院视角的文旅融合型人才培养模式与路径[J].南京开放大学学报,2022,第3期
-
顾天竹,陈圆圆,姜鸿运(江苏理工学院).应用型高校市场营销专业人才培养方案改革探索[J].南京开放大学学报,2022,第3期
-
唐文辉(南京城市职业学院).自媒体时代辅导员思政育人问题论析[J].南京开放大学学报,2022,第3期
-
杨孟娇,高亚涛(内蒙古开放大学).基于TOPSIS的远程教育学生学习行为测评模型[J].南京开放大学学报,2022,第3期
-
陈晓曦1,2,杨艳1(南京审计大学;北京理工大学).新时代高校样板党支部建设引领事业发展的实践逻辑与融合机制——基于南京审计大学国际合作与交流办公室党支部的思考[J].南京开放大学学报,2022,第3期
-
王小素,熊茜,范立昱(江西开放大学).开放大学在社区教育与基础教育相融中的作用——基于终身教育的视角[J].南京开放大学学报,2022,第3期
-
张攀(杭州科技职业技术学院).职业教育课程本质观演进的三重逻辑[J].南京开放大学学报,2022,第3期
-
业冰,邓红静(玄武开放大学).TPACK框架下社区教育专职工作者知识体系需求探究[J].南京开放大学学报,2022,第3期
-
王倍1,吕品迎2,滕静涛1(南京城市职业学院;南京交通科技学校).1+X证书制度下高职跨境电商人才培养改革研究[J].南京开放大学学报,2022,第3期
-
黄在兴.书法作品欣赏[J].南京开放大学学报,2022,第3期
-
王颖丽,张渊(淮阴工学院).地方高校学科特区建设管理模式研究[J].南京开放大学学报,2022,第2期
|