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林进，许冠华（浙江大学医学院附属第一医院）.新时代临床教师课程思政资源创设能力提升策略研究[J].中国高等医学教育,2023,第12期艾华，常世杰，蒋西然，沙宪政（中国医科大学智能医学学院）.生物医学工程专业人才培养方案比较研究[J].中国高等医学教育,2023,第12期丁雪梅¹，房晓庆¹，刘娜¹，曾麒丹^1,2，赵腾腾³，王辉¹，张晓丽¹（滨州医学院护理学院；广州中医药大学第一附属医院；滨州医学院烟台附属医院）.助产学专业发展的SWOT分析[J].中国高等医学教育,2023,第12期王佳祺，杨冰，王晓谦，张建宏，要雄伟（桂林医学院附属医院）.SP、CBL结合网络化教学模式在妇产科住院医师规范化培训中的应用研究[J].中国高等医学教育,2023,第12期李强¹，宋扬²，陈永进¹，杨平¹，刘佳¹，张旻¹（口颌系统重建与再生全国重点实验室国家口腔疾病临床医学研究中心第四军医大学口腔医院；空军第986医院）.导师制在住院医师口腔急诊规范化培训中的应用效果评价[J].中国高等医学教育,2023,第12期蒋菲菲，陈海燕，苏宇虹，刘玲玲，赵玉玲（广西中医药大学第一附属医院）.改良Nursing-Mini-CEX教学模式对本科护生临床实践能力和临床思维的影响[J].中国高等医学教育,2023,第12期胡雯，郑建娣，莫建娣，陈芳芳（浙江省中西医结合医院）.基于DELC模型的模块化教学在内分泌科护生临床带教中的应用效果[J].中国高等医学教育,2023,第12期和平安，杨旭，李庆蓉，李江，周涛，薛丽（昆明医科大学第二附属医院）.互联网+PBL+CBL教学法在医学专业型研究生临床检验诊断学中的应用[J].中国高等医学教育,2023,第12期成杰，刘萍萍（华北理工大学附属医院）.PBL联合双导师带教模式在儿科护生带教中的应用效果[J].中国高等医学教育,2023,第12期朱宏锐¹，涂爱仙²，万峰静¹（海南医学院国际护理学院；海医学院管理学院）.护理专业学生积极心理资本对自主学习能力的影响及职业认同感的中介作用[J].中国高等医学教育,2023,第12期隋丽丽，赵丹，金戈，董微，张俊，陈晴，任群翔（沈阳医学院药学院）.基于雨课堂的翻转课堂在医学院校有机化学教学中的应用研究[J].中国高等医学教育,2023,第12期蒋明晖，文玉梅，肖常青，胡璟（广西国际壮医医院）.BOPPPS教学模式在内分泌科实习带教中的应用[J].中国高等医学教育,2023,第12期刘金芝，周清河，张齐，许浏（嘉兴学院附属医院/嘉兴市第一医院）.实习生档案在临床带教中的运用[J].中国高等医学教育,2023,第12期杨宇¹，骆家俊¹，吴红学¹，卢佳彤¹，刘刚²，童仕伦¹，童强¹（武汉大学人民医院；湖南农业大学生物科学技术学院）.基于OSCE的及时反馈教学在医学本科生外科技能培训中的应用[J].中国高等医学教育,2023,第12期张卫琴，陈锐，姜丽华，袁哲锋，高峰，江佩芳（浙江大学医学院附属儿童医院国家儿童健康与疾病临床医学研究中心）.混合教学方法联合同伴互助学习在临床操作技能规范化培训中的应用[J].中国高等医学教育,2023,第12期周元，李进，沈徐宁，朱奕，窦广健，孙新华（嘉兴学院附属医院嘉兴市第一医院）.情景模拟教学法联合Mini-CEX评价在外科住院医师规范化培训中的应用[J].中国高等医学教育,2023,第12期陈德凤¹，傅海英¹，赵峰²，马锐¹，王为¹（浙江大学医学院附属第二医院；浙江大学公共体育与艺术部）.后疫情时代院前急救培训的混合式教学探索[J].中国高等医学教育,2023,第12期关睿骞，武良群，于志国（黑龙江中医药大学）.“互联网+实训课”在推拿学教学中的应用研究[J].中国高等医学教育,2023,第12期赵彬，王艳，杨赫，李保龙，杨可钦，梁玉林，朱路文（黑龙江中医药大学附属第二医院）.学生标准化病人在康复治疗学专业实践教学中的应用研究[J].中国高等医学教育,2023,第12期刘向前，李宏莲，李和，叶翠芳，周琳，沈建英（华中科技大学同济医学院基础医学院）.基于临床案例的PBL教学在组织学与胚胎学教学中的应用研究[J].中国高等医学教育,2023,第12期张丽丹^1,2，蒋小云¹，李晓瑜¹，李易娟¹，莫樱¹，柯志勇¹（中山大学附属第一医院；中山大学附属第七医院）.教师标准化病人结合CBL教学法在儿科见习教学中的应用[J].中国高等医学教育,2023,第12期高志刚，蔡多特，章跃滨，陈青江，洪云霞，张书豪，舒强（浙江大学医学院附属儿童医院国家儿童健康与疾病临床医学研究中心）.标准化病人和真实病人联合教学法在儿科急腹症临床教学中的初步探索[J].中国高等医学教育,2023,第12期胡莹，翟秀伟，薛丽，朱萍（昆明医科大学第二附属医院）.PBL联合TBL教学法在医学检验技术实验教学中的应用[J].中国高等医学教育,2023,第12期任探琛，吴蓉蓉（浙江大学医学院附属第二医院）.医学专业研究生实验技能培训模式优化探讨 ——浙江某高校医学专业研究生实验技能需求的问卷调研与分析[J].中国高等医学教育,2023,第12期姜云凤，宋继红，胡蓉芳，王小燕，郑雪冰（福建医科大学护理学院）.可委托专业活动的构建研究现状[J].中国高等医学教育,2023,第12期谢小芳，梁斯，尚志会，胡赟（遵义医科大学医学信息工程学院）.基于回溯性调查的医学院信息专业人才培养模式的探索[J].中国高等医学教育,2023,第12期张勤，刘梅，胡瑛（南昌大学第一附属医院）.改良麻醉Mini-CEX评估量表在麻醉科住院医师规范化培训中的构建与应用[J].中国高等医学教育,2023,第12期邱宁宁¹，姚华英²（福建医科大学教务处；福建医科大学临床技能教学中心）.“双一流”建设背景下某地方医学院校临床医学专业本科课程改革研究[J].中国高等医学教育,2023,第12期方磊，龚彬，黄一琳，周建仓，王筝扬（浙江大学医学院附属邵逸夫医院）.5省份住院医师终身学习意向综合评价[J].中国高等医学教育,2023,第12期陶然，张爱京，霍刚，袁文青，谷士贤（北京大学第三医院）.中美临床医学专业研究生培养模式的比较[J].中国高等医学教育,2023,第12期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有29页，转到页

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