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钟英华1,2,3,4，励智5，丁兰舒5（天津师范大学，世界汉语教学学会，全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会，天津市汉语国际教育研究会；天津师范大学国际教育交流学院）.“表达驱动”教学理念与国际中文教学资源建设[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第6期
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李东伟1，吴应辉2,3（华北理工大学外国语学院；北京语言大学汉语国际教育研究院.华文教育研究院）.国际中文教育相关专业外籍博士生人才培养研究[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第6期
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崔迪1，王雪松2（长春师范大学教育学院；美国得克萨斯农工国际大学教育学院）.“双减”背景下教师专业素养提升的有效路径 ——来自美国K-12 教师专业学习共同体的经验与启示[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第6期
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温志强1，李永俊2（天津师范大学国家治理研究院；天津师范大学政治与行政学院）.基于W S R 理论的领导干部网络数字素养三维审视[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第6期
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吴捷1，轩希2，刘静1（天津师范大学心理学部；天津外国语大学附属滨海外国语学校）.近视高中生学习倦怠与心理健康的关系：应对方式的中介作用[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第6期
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杨琼，蔡军（西安文理学院学前教育学院）.3-6 岁儿童积木建构游戏发展水平对早期数学能力的影响[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第6期
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金钢（黑龙江省社会科学院文学研究所）.后工业时代的文学突围：东北新锐四作家论[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第6期
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凌一鸣（天津师范大学古籍保护研究院）.“副文本”视角下的明清坊刻古籍“告白”研究[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第6期
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陈丽湘1，张振达2,3（教育部语言文字应用研究所）.中国语言生活依法治理的历程与经验[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第6期
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于秒1，马鹏云1，王姜梅2,3（天津师范大学心理学部；天津外国语大学国际教育学院；葡萄牙里斯本大学孔子学院）.新冠疫情暴发前后葡萄牙中文学习者学习动机对比分析[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第6期
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李垚，纪德奎（天津师范大学教育学部）.“ 双减”背景下的城乡学校联盟文化治理：需求与路径[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第6期
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牛玲玲1,2，燕继荣3（中国社会科学院民族学与人类学研究所民族理论研究室，中国社会科学院铸牢中华民族共同体意识研究基地；北京大学政府管理学院）.从“个性解放”到“大同团结”：李大钊对马克思主义中华民族观的理论探索[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第6期
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王烁（天津外国语大学欧洲语言文化学院）.非通用语专业课程思政教学模式的探索与实践 ——以“芬兰文化”课程为例[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第6期
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王丽娟（天津师范大学马克思主义学院；天津市中国特色社会主义理论体系研究中心）.大学生意识形态认知现状分析 ——基于我国中部地区七所高校的调查[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第6期
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傅林，严历（四川师范大学教育科学学院）.全球教育联盟的形成、作用与发展趋势[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第6期
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祁小龙，杨芳（天津师范大学新闻传播学院）.天津最早航拍照片的考证与勘误[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第6期
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杨秀玉，李彤（天津师范大学教育学部）.教师专业伦理素养养成探析[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第6期
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黄现清1,2，张斌峰3（广西民族大学法学院，西南政法大学行政法学院；中南财经政法大学法学院）.“互联网+”背景下网络食品安全犯罪的刑法规范反思与理论适用[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第6期
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黄蓝紫（湖南第一师范学院教育科学学院；北京师范大学教师教育研究中心博士后流动站）.新时代中小学劳动教育政策的执行偏差与对策[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第5期
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刘蕴秋1，周勇2（天津大学国际教育学院；华东师范大学国际汉语教师研修基地）.国际中文教师志愿者海外教学实践成长叙事研究[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第5期
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刘莉萍1，孙杰2（太原师范学院马克思主义学院；山西大学教育科学学院）.“双减”政策实施中教师从宾格向主格的身份转换 ——以学为中心的教育思考[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第5期
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杜修平，施溯钰（天津大学国际教育学院）.基于语料库的“中文+ 职业技能”专用中文课程词汇分析[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第5期
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洪炜1，赵新1，罗琼2（中山大学中国语言文学系；广东工业大学国际文化教育中心）.外向型汉语词典释义基元词的分析与提取[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第5期
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陈楠1，金起訚2，李利3（惠州学院文学与传媒学院；韩国檀国大学外国语亚洲中东学院中国学系；华南师范大学国际文化学院）.国际中文教材语法本土化注释方式实证研究[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第5期
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朱继东（中国社会科学院国家文化安全与意识形态建设研究中心；马克思主义研究院毛泽东思想研究室；中国社会科学院大学马克思主义学院；国家文化安全与建设研究会；中国社会科学院世界社会主义研究中心）.中国共产党百年奋斗的历史经验为参政党建设提供的重要启示[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第5期
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熊和妮1，王迎春2，海路3（深圳信息职业技术学院；北京科技职业学院教务处；中央民族大学教育学院）.教育焦虑时代儿童幸福能力的要素及其培养路径[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第5期
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周芷如1，颜海娜2（中山大学马克思主义学院；华南师范大学政治与公共管理学院）.智能算法优化课程思政议题设置的逻辑进路[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第5期
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