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期刊文章列表

  • 张欢欢1,余小波2(湖南大学马克思主义学院;湖南大学教育科学研究院).新时代基础教育评价改革实践需要思维方式升级——基于某地教育评价改革现状调研的思考[J].人民教育,2023,第C3期
  • 陈向明(北京大学教育学院).实践—反思性行动研究的意涵和路径[J].人民教育,2023,第C3期
  • 王筱婧(宁夏教育杂志社).体教融合视域下学校体育高质量发展探索[J].人民教育,2023,第C3期
  • 柏路,包崇庆(东北师范大学思想政治教育研究中心).教育强国建设的中华文明底蕴何以彰显[J].人民教育,2023,第C3期
  • 李煜晖(北京师范大学文学院).素养立意 守正创新——2023年高考语文全国卷试题评析[J].人民教育,2023,第C3期
  • 郭玉峰1,吴惠玲2(北京师范大学数学科学学院;广东省深圳外国语学校(集团)龙华高中部).聚焦核心素养 体现育人价值——2023年高考数学全国卷试题评析[J].人民教育,2023,第C3期
  • 张殷(广西师范大学科学教育研究所;广西师范大学物理科学与技术学院).科学素养怎么考、怎么教——2023年高考物理全国卷试题分析与启示[J].人民教育,2023,第C3期
  • 江合佩(中国教育学会;福建省厦门市教育科学研究院).实现考试与教学的“良性互动”——2023年高考化学全国卷试题分析与启示[J].人民教育,2023,第C3期
  • 柳夕浪(中国教育学会).深化基础教育课程教学改革的战略行动[J].人民教育,2023,第C3期
  • 余丽丝(天津师范大学教育学部;四川开放大学).中小学校数据治理的价值、困境与对策[J].人民教育,2023,第C3期
  • 张明霞(江苏省无锡师范学校附属小学).乐学教室:学科实践场景化的新探索[J].人民教育,2023,第C3期
  • 芦咏莉,梁华培,李玉新(北京第二实验小学).识材、育材、评材:因材施教的创新性发展[J].人民教育,2023,第C3期
  • 程玉新(吉林省蛟河市第一中学).新高考背景下县域普通高中学校的管理转型[J].人民教育,2023,第C3期
  • 田国英,李冉(北京医科大学附属小学).以特色任务群推动劳动教育有效落实[J].人民教育,2023,第C3期
  • 陈瑛(江西省萍乡市莲花县升坊中学).二十四节气如何融入初中美术课程[J].人民教育,2023,第C3期
  • 葛玉霞(河南省安阳市第一实验小学).为学生全面发展拓宽时空[J].人民教育,2023,第C3期
  • 杜玉莲(重庆市忠县实验小学校).小学教学教研管理精细化的实践[J].人民教育,2023,第C3期
  • 何军(重庆市九龙坡区第一实验小学).探索以校园文化为核心的学校管理模式[J].人民教育,2023,第C3期
  • 高书国(中国教育学会).加快建设中国特色社会主义教育强国[J].人民教育,2023,第C3期
  • 程晓堂(北京师范大学外国语言文学学院).更加注重真实、综合能力的考查——2023年高考英语全国卷的新动向[J].人民教育,2023,第C3期
  • 曹保义(教育部生物学课程标准研制组).明确价值导向 聚焦关键能力——2023年高考生物全国卷试题分析与启示[J].人民教育,2023,第C3期
  • 陈友芳(华南师范大学科学技术与社会研究院).体现立德树人功能 实现操作性转化——2023年高考思想政治全国卷试题评析的新思路[J].人民教育,2023,第C3期
  • 孙玲玲(北京师范大学附属实验中学).宽广融通 稳中求进——2023年高考历史全国卷试题评析[J].人民教育,2023,第C3期
  • 段玉山1,卢梦圆2(华东师范大学地理科学学院;华东师范大学教师教育学院).准确理解学业质量标准有机衔接教、学、考——2023年高考地理全国卷试题分析与启示[J].人民教育,2023,第C3期
  • 余清臣(北京师范大学教育学部).基础教育阶段科学教育要突出时代性与基础性[J].人民教育,2023,第C3期
  • 刘莉1,杨朝晖2(北京市万泉小学;首都师范大学).我们的行动研究之旅——红旗小学作业创新案例[J].人民教育,2023,第C3期
  • 葛跃东(江苏省溧阳市溧城中心小学).在阅读中汲取书籍的力量[J].人民教育,2023,第C3期
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