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谭亮亮（延安大学马克思主义学院）.推进高校思政教育与专业教育相互融合的实践、理论与创新[J].教书育人,2022,第36期
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孙梦瑶，郭玲霞（中北大学马克思主义学院）.泛娱乐主义对青年的浸染之危与整治研究[J].教书育人,2022,第36期
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马静岩（哈尔滨师范大学教务处）.“双创”育人视域下高校创新创业教育与实践教学深度融合研究[J].教书育人,2022,第36期
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高子涵（天津大学卫津路校区）.新时代大学生领导力素养提升路径研究[J].教书育人,2022,第36期
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杨素华（东北林业大学）.新时代加强高校就业指导教师队伍建设研究[J].教书育人,2022,第36期
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张昌桂（云南师范大学教育学部）.归因理论视角下唤醒“大学英语特困生”学习动机的策略研究[J].教书育人,2022,第36期
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张晶，宋玉凤，张婷婷（衡水学院教育学院）.职业道德视域下行业对接类课程思政探索与实践——以应用心理学专业为例[J].教书育人,2022,第36期
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贾云飞（广东工贸职业技术学院马克思主义学院）.“主导性与主体性相统一”视域下的思政课教学探索[J].教书育人,2022,第36期
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郑昱炜，张晓雅，吴娟（安庆师范大学生命科学学院）.浅谈新课改背景下生物师范生教学能力的培养[J].教书育人,2022,第36期
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蔡文蝶1，刘万里2（广州商学院外国语学院；广州商学院学生工作处）.“三全育人”视角下高校辅导员谈心谈话能力提升研究[J].教书育人,2022,第36期
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王俊程1，胡红霞2，徐莲雪3（云南师范大学泛亚商学院；云南省文史研究馆云南文献研究院；云南师范大学历史与行政学院）.“互联网+”时代高校学风建设路径——基于强制分布法的构想[J].教书育人,2022,第36期
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孙静，韩明毓，李桂红（沈阳农业大学马克思主义学院）.高校研究生思政课慕课教学改革的思考[J].教书育人,2022,第36期
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张海霞（信阳师范学院商学院）.“精准育人”视角下高校学困生学业帮扶个案研究[J].教书育人,2022,第36期
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张乃华（南京审计大学澄园书院）.书院制模式下大学生礼仪教育的实践路径探析[J].教书育人,2022,第36期
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刘红红（内蒙古科技大学文法学院）.理工科高校中国古代文学课程思政建设的实践研究[J].教书育人,2022,第36期
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朱四化，张接发，亓茂竹，谢磊（桂林医学院）.“三全育人”理念下医学院校本科生班级导师制的长效机制研究——以桂林医学院为例[J].教书育人,2022,第36期
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张茹玉（哈尔滨师范大学传媒学院）.新媒体艺术对高校美育的积极作用[J].教书育人,2022,第36期
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李宝虹1，国雨晴2，崔佳1（哈尔滨师范大学；招商银行股份有限公司哈尔滨分行）.基于OBE理念的数字时代高校会计人才培养研究[J].教书育人,2022,第36期
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黄河（江西经济管理干部学院）.大数据背景下高校智慧课堂精准教学研究——以“大学英语”课程为例[J].教书育人,2022,第36期
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毕晓君，乔伟征（中央民族大学信息工程学院）.“计算智能”课程教学理论与实践探索[J].教书育人,2022,第36期
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张荣光（郑州西亚斯学院商学院）.住宿书院制：学生教育管理模式的创新与实践——以郑州西亚斯学院为例[J].教书育人,2022,第36期
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刘培培（桂林理工大学机械与控制工程学院）.做好“四员”助力高校毕业生参军入伍——大学辅导员工作案例分析[J].教书育人,2022,第36期
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庄会虎，隋永强，陈洲（东北大学文法学院）.新时代加强高校党外知识分子思想政治工作的基本逻辑与路径探析[J].教书育人,2022,第36期
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陈洁（山东华宇工学院设计与艺术学院）.中华优秀传统文化与大学生养成教育“四融入”路径研究[J].教书育人,2022,第36期
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张入彩（贵州财经大学大数据应用与经济学院）.大学生特殊群体家校合作教育体系的构建[J].教书育人,2022,第36期
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吴媛（华南理工大学马克思主义学院）.红色文化短视频助力大学生爱国主义教育[J].教书育人,2022,第36期
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庞娜1，王文华2，欧阳江萍1（内蒙古工业大学高等教育研究所；内蒙古工业大学马克思主义学院）.地方本科院校全面提高人才培养能力对策研究——基于5所综合类院校本科教学质量报告的分析[J].教书育人,2022,第36期
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李春根，危雁冰（江西财经大学）.推进全面社会服务 助力一流大学建设[J].教书育人,2022,第36期
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邱涛涛，经飞跃，张姝娜（广西师范大学体育与健康学院）.“健康中国行动”背景下健康营养学课程教学创新策略探究[J].教书育人,2022,第36期
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王东（东北林业大学体育部）.困境与策略：“冗余时代”高校大学生的成长教育[J].教书育人,2022,第36期
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