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邢巧荣（江苏省南京市溧水区状元坊小学）.优化活动设计，实现研学旅行的育人功能[J].小学教学研究,2022,第36期
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陈建银（江苏省盐城市滨海县实验小学）.从“建构”到“统整”——小学群文“阅读链”的实践探索[J].小学教学研究,2022,第36期
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吴玲（江苏省张家港市崇真小学）.“让学”理念下的美术教学探索——前置性学习，为高效课堂预热[J].小学教学研究,2022,第36期
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孙晓华（江苏省无锡市新洲小学）.在多重具身体验中习得“量感”[J].小学教学研究,2022,第36期
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廖娟，包雅琦（重庆市融汇沙坪坝小学）.“嵌入式”儿童阅读课程的开发与实施[J].小学教学研究,2022,第36期
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高毅哲，林焕新.十年，义务教育实现县域基本均衡发展[J].小学教学研究,2022,第36期
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周莉1，肖俊宇2（福建省厦门市实验小学；福建省厦门市教育科学研究院）.一线教师这样做课题研究[J].小学教学研究,2022,第36期
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费岭峰，陈微（浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心）.“双减”背景下作业设计与管理研究的选题建议[J].小学教学研究,2022,第36期
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俞静（江苏省苏州市太仓市实验小学）.教科研训一体化实践：课题研究的新路径[J].小学教学研究,2022,第36期
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邓玉秀，林虹利（福建省厦门市华中师范大学厦门海沧附属小学）.核心素养视域下绘本课程体系构建和实践创新[J].小学教学研究,2022,第36期
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朱林波（广东省深圳市罗湖小学）.品牌中队的系统构建策略与实践[J].小学教学研究,2022,第36期
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程胜利（广东省深圳市靖轩小学）.一年级数学线上、线下融合教学策略研究[J].小学教学研究,2022,第36期
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袁蕴闻1，张霞2（江苏省苏州工业园区车坊实验小学；江苏省滨海县八滩镇中心小学）.以“陶”启思，着眼学生数学学习力生长[J].小学教学研究,2022,第36期
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庞灵琳（江苏省江阴市立新中心小学）.激起学生内心深处的涟漪——美术课堂作业评价的探索[J].小学教学研究,2022,第36期
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高玲（江苏省南京市樱花小学）.整体联动，全息融通——以一次习作测查“我的2021年度汉字”为例[J].小学教学研究,2022,第36期
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孔玉双（江苏省南京市文靖东路小学）.多角度整合，提升阅读思维[J].小学教学研究,2022,第36期
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温逸洪（广东省深圳市大鹏新区葵涌第二小学）.新课标背景下的足球跨学科课程建设实践探索[J].小学教学研究,2022,第36期
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雷超（江苏省常州市新北区汤庄桥小学）.“分层异步”教学法在短式网球教学中的应用研究[J].小学教学研究,2022,第36期
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张晓兰（江苏省苏州市吴江区梅堰实验小学）.高阶思维视域下学生“画力”进阶的策略研究[J].小学教学研究,2022,第36期
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朱琛（江苏省吴江实验小学教育集团爱德校区）.如何帮助一年级学生搭建科学思维的“脚手架”[J].小学教学研究,2022,第36期
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宗艳（广东省深圳市罗湖区教育科学研究院）.智慧教育视域下教师角色之“变”[J].小学教学研究,2022,第36期
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曹锦羽（江苏省昆山花桥国际商务城花溪小学）.促进教师家校沟通能力提升的实践研究[J].小学教学研究,2022,第36期
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孙丽丹（江苏省苏州市吴江区莘塔小学）.道德与法治有效课堂的构建策略[J].小学教学研究,2022,第36期
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周蝶（江苏省常州经开区小学）.单元整体视角下数学作业的设计[J].小学教学研究,2022,第36期
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徐新中（江苏省宜兴市实验小学）.守住一颗宁静的心——二十四年参与课题研究有感[J].小学教学研究,2022,第36期
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冯霞君（浙江省杭州市福山外国语小学）.知行合一，习以惯之——基于一年级学生习惯养成教育摭谈[J].小学教学研究,2022,第36期
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徐华萍（江苏省苏州市吴江区桃源小学）.主题意义引领下的活动性作业的设计与实践[J].小学教学研究,2022,第36期
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陈婷（江苏省江阴市璜土实验小学）.让英语教学“听”出新意——小学英语听力教学中存在的问题与策略研究[J].小学教学研究,2022,第36期
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陈晓琪（江苏省徐州市民富园小学）.音乐课堂趣味性识谱教学的思路探析[J].小学教学研究,2022,第36期
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张映华（江苏省南京市溧水区实验小学）.语文低年级故事性文本教学策略探究[J].小学教学研究,2022,第36期
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