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王红菊（江苏省常州市新北区三井实验小学）.提供表达的支架，创造表达的机会 ——以苏教版数学五年级下册“因数与倍数”一课为例[J].小学教学研究,2023,第36期
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鲁利玲（江苏省常州市武进区潘家小学）.基于UbD 理论的小学英语语篇教学设计 ——以译林版英语四年级上册Unit 7 How much?第一课时的教学为例[J].小学教学研究,2023,第36期
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王怡（江苏省无锡市育红小学）.“三季六礼”互动仪式：培养小学生“为公益民”的品格[J].小学教学研究,2023,第36期
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倪逸倩（江苏省无锡市蠡园中心小学）.多情境项目群创设的跨学科项目化学习策略研究[J].小学教学研究,2023,第36期
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凌绮娴（广东省广州市番禺区金海岸学校）.设计跨学科融合作业，提升学生思维能力[J].小学教学研究,2023,第36期
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陶崇发（江苏省南京市江宁区禄口第二小学）.乐植·乐享·乐创·乐美 ——科学开发校本资源，有效落实劳动课程[J].小学教学研究,2023,第36期
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徐莉（江苏省苏州市吴江区杨嘉墀实验学校）.大单元视域下挑战性任务的设计路径[J].小学教学研究,2023,第36期
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施捷波（江苏省南京市东山小学）.“问”之有道 智慧生焉 ——对小学低年级科学课堂提问策略的研究[J].小学教学研究,2023,第36期
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聂婧（华中师范大学外国语学院）.在小学英语教学中融入中华优秀传统文化的策略[J].小学教学研究,2023,第36期
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金心瑶（江苏省南京市南化第三小学）.以字育人，文化传承 ——字理识字在小学古诗文教学中的育人实践[J].小学教学研究,2023,第36期
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阎晴（广东省深圳市宝安区华中师范大学宝安附属学校）.小学高效美术课堂教学策略研究[J].小学教学研究,2023,第36期
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李英杰（北京教育科学研究院）.展开学习轨迹，赋能学习进阶 ——“指向学习进阶”的六步备课思维模型探析[J].小学教学研究,2023,第36期
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何亚涛，钱玮（江苏省泰兴市黄桥镇中心小学）.寓教于戏:教育戏剧在小学语文教学中的实践运用[J].小学教学研究,2023,第36期
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刘飞，黄伟.深入理解“素养型语文课程目标”[J].小学教学研究,2023,第36期
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夏恩力（浙江省杭州市福山外国语小学）.指向主题意义探究的小学英语单元整体教学实践 ——以人教PEP 版英语六年级下册Unit 4 Then and now 为例[J].小学教学研究,2023,第36期
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胡云（广东省深圳市红桂小学）.培养“六自”学生 践行以美育人 ——学生美术自主欣赏社团渗透德育的实践研究[J].小学教学研究,2023,第36期
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夏陈玲（江苏省南京市浦口区行知小学）.项目式学习应用于小学综合实践活动职业体验中的实践探索 ——以“走进爱国主义教育基地”为例[J].小学教学研究,2023,第36期
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费云龙（浙江省湖州市湖师附小教育集团井安小学）.寻找错题原因 寻求教学对策 ——低年级学生“三位数退位减法”错误探源[J].小学教学研究,2023,第36期
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陈玮婷（江西省新余市渝水区市明志小学）.核心素养视域下的小学音乐课堂教学改革之我见[J].小学教学研究,2023,第36期
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周晓霞（江苏省丹阳市教师发展中心）.小学英语单元复习教学的有效策略[J].小学教学研究,2023,第36期
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王丽红（江苏省常州市新北区小河中心小学）.把握主要内容，抓好“承”“转”“跃” ——把握叙事性文章主要内容的方法例谈[J].小学教学研究,2023,第36期
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徐常乐（江苏省南京市土桥中心小学）.明确教育责任 凝聚教育合力 ——“双减”背景下关于美术学科家校合作的实践策略探究[J].小学教学研究,2023,第36期
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徐和萍（江苏省常州市龙城小学）.基于深度学习的小学数学单元整体教学初探 ——以苏教版数学六年级上册“解决问题的策略”单元为例[J].小学教学研究,2023,第36期
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张一为（江苏省常州经开区实验小学）.国际理解视域下的小学英语阅读教学实践研究[J].小学教学研究,2023,第36期
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刘颖（江苏省南京市游府西街小学浦口分校）.浅谈低年级美术课堂减负增效的实施策略[J].小学教学研究,2023,第36期
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解林朴（华南师范大学附属平湖学校）.小学低年级语文课堂“教—学—评”一体化探微 ——基于“一三六素养课堂”理念[J].小学教学研究,2023,第36期
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王大伟（江苏省南京江北新区铁路小学）.低年级体育课堂培养规则意识的实践研究[J].小学教学研究,2023,第36期
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田青兰（江西省南昌市南昌县莲塘第一小学）.培养小学生计算能力的教学探索[J].小学教学研究,2023,第36期
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