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董静（长江师范学院教师教育学院）.混合式学习环境下同伴教学组织形式的创新实践研究[J].长春教育学院学报,2023,第6期施丽男（长春师范高等专科学校信息技术学院）.数字化时代高职生“信息茧房”破茧策略研究[J].长春教育学院学报,2023,第6期梁佳兴，赵聪（哈尔滨师范大学教育科学学院）.小学低年级学生朗读能力培养策略[J].长春教育学院学报,2023,第6期刘学民（永州师范高等专科学校数学学院）.基于HPM视角的等比数列前n项和教学设计探讨[J].长春教育学院学报,2023,第6期刘娟（江苏海洋大学外国语学院）.“大思政”背景下俄语人才培养的价值内涵与路径 ——以江苏海洋大学俄语专业为例[J].长春教育学院学报,2023,第6期宋成鑫¹，郑博²（东北林业大学马克思主义学院；牡丹江市委史志研究室）.乡村振兴战略视域下大学生“三农”情怀培育路径探究[J].长春教育学院学报,2023,第6期何灏，陈彦道，路毅（长春工业大学新闻与传播学院）.地方工科院校新闻传播专业课程思政建设的问题与对策[J].长春教育学院学报,2023,第6期金子鸥（吉林开放大学）.高校容错纠错机制的构建与优化 ——基于部分高校容错纠错政策性文本的比较分析[J].长春教育学院学报,2023,第6期张雷（吉林工程技术师范学院学报编辑部）.高校学报提升服务能力的思考[J].长春教育学院学报,2023,第6期白淑华¹，刘佳²，张爽³，王婧博⁴（长春职业技术学院；长春职业技术学院食品与生物学院；长春职业技术学院信息中心）.“双高计划”项目管理平台的设计与应用 ——以长春职业技术学院为例[J].长春教育学院学报,2023,第6期王海军¹，王伟²（江苏省司法警官高等职业学校；镇江市高等专科学校）.基于成果导向的专业人才培养路径研究[J].长春教育学院学报,2023,第6期吴春红（贵州师范大学教育学院）.幼儿园与小学合作开展幼小衔接的现状及对策[J].长春教育学院学报,2023,第6期魏彬¹，梁德东²（长春教育学院；吉林大学研究生院）.“导学思政”的必然性、现实困境与实现路径[J].长春教育学院学报,2023,第6期栾昀（南京工业大学外国语言文学学院）.多模态文化词典的编写理念与释义模式研究 ——以《西班牙语多模态文化词典》为例[J].长春教育学院学报,2023,第6期杨宁（东北师范大学教师教育研究院）.EUGS教育家成长共同体实践平台建设研究[J].长春教育学院学报,2023,第6期张庆宗¹，龙春秀²（湖北大学外国语学院）.专业学习共同体视角下新手外语教师实践知识生成探析[J].长春教育学院学报,2023,第6期邹桂芹（长春教育学院文科教研室）.高中历史教学中时空观念素养培养策略探析[J].长春教育学院学报,2023,第6期翟建越（长春教育学院教学资源信息服务中心）.新课标下小学信息科技课堂教学建议[J].长春教育学院学报,2023,第6期王原（长春汽车经济技术开发区实验幼儿园）.浅谈家园共育中存在的问题及策略[J].长春教育学院学报,2023,第6期魏微（长春教育学院思想政治理论教研部）.隔代教养模式下发挥家庭教育合力的三个着力点[J].长春教育学院学报,2023,第6期苏航（长春教育学院思想政治理论教研部）.大学治理体系与治理能力建设的思考[J].长春教育学院学报,2023,第6期陈雨思（海南科技职业大学会计学院）.职业教育院校师德建设初探[J].长春教育学院学报,2023,第6期张一妹（长春教育学院人事处）.课程思政融入中学英语教学实践路径探究[J].长春教育学院学报,2023,第5期李锋，宁辛（长江师范学院地方政府治理研究中心；西南政法大学政治与公共管理学院）.地方高校促进民族地区“非遗+旅游”的产学研协同之道[J].长春教育学院学报,2023,第5期杨婧媛（汕头大学文学院）.基于超语实践的外语专业复语型人才培养探索 ——以汕头大学为例[J].长春教育学院学报,2023,第5期池玉莲（福建农林大学金山学院）.基于产出导向法的大学英语翻转课堂教学模式构建[J].长春教育学院学报,2023,第5期李梓瑄，张旭（吉林警察学院教务处）.应用型高校朝鲜语专业校企合作模式建设探究[J].长春教育学院学报,2023,第5期谷秀青（中南民族大学马克思主义学院）.ISW：高校思政教师教学能力提升新路径[J].长春教育学院学报,2023,第5期李方红（重庆市巴蜀小学）.学校高质量办学生态体系的构建与实践 ——基于生态学理论分析[J].长春教育学院学报,2023,第5期刘松庭，刘险峰（东北师范大学社会学院；长春市网络安全应急指挥保障中心）.未成年人特殊保护机制的路径研究[J].长春教育学院学报,2023,第5期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有5页，转到页

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