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鲜姣（西南财经大学经贸外语学院）.互联网思维对英语教学课前准备的启示[J].教学月刊(中学版),2021,第C6期
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蔡红（绍兴市第一中学）.基于写作技能培养目标的“随读学写”教学途径探索[J].教学月刊(中学版),2021,第C6期
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俞忠英（海宁市教师进修学校；海宁市教育局教研室）.基于“综合视野”的英语阅读教学中语言处理的三维策略[J].教学月刊(中学版),2021,第C6期
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高倩霖（成都市武侯区教育科学发展研究院）.基于“阅读层次”理论的高中英语整本书渐进式阅读研究[J].教学月刊(中学版),2021,第C6期
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郑杰（杭州十三中教育集团）.初中英语整本书阅读的课内外联动教学探究[J].教学月刊(中学版),2021,第C6期
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蒋京丽（北京教育科学研究院基础教育教学研究中心）.思维可视化图形在阅读教学中的运用分析[J].教学月刊(中学版),2021,第C6期
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黄敏丹1，陈洪义2（广州市增城区新塘中学；广州市增城区教师发展中心）.从高考英语试题的选材立意看英语课堂的启智与润心* ——以2021年高考英语新高考Ⅰ卷笔试部分为例[J].教学月刊(中学版),2021,第C6期
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管夏昕（杭州市富阳区永兴中学）.例谈初中英语听说教学中情境链的创设[J].教学月刊(中学版),2021,第C6期
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徐俊（杭州市建兰中学）.基于特定语用功能的听力教学策略在听说课中的运用[J].教学月刊(中学版),2021,第C6期
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李玮1，徐国辉2（北京十二中朗悦学校；北京教育学院外语与国际教育学院）.积极阅读者培养导向下的英语阅读教学策略[J].教学月刊(中学版),2021,第C6期
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张春青（浙江外国语学院）.教师学习英语阅读诊断的指南* ——《二语或外语阅读诊断》述评[J].教学月刊(中学版),2021,第C6期
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刘桂蓉（宁波市海曙区教育局教研室）.指向思维品质考查的中考英语书面表达测试构念例析* ——以2020年宁波市初中学业水平考试英语书面表达试题为例[J].教学月刊(中学版),2021,第C6期
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傅海燕（宁波市海曙区高桥中学）.基于六要素整合的英语听说教学中“看”的技能培养[J].教学月刊(中学版),2021,第C6期
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罗娟（阿瓦提县第四中学）.例谈基于主题语境的高中英语词汇教学 ——以“Women of achievement”第1课时为例[J].教学月刊(中学版),2021,第C6期
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叶咏梅（浙江省丽水中学）.高中英语阅读教学中语言处理的四个视角[J].教学月刊(中学版),2021,第C6期
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吕玲（景德镇市中小学教学研究所）.指向思维品质培养的英语个性化阅读教学活动设计 ——“Theme parks—Fun and more than fun”的教学[J].教学月刊(中学版),2021,第C6期
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汤杰礼（浙江省天台中学）.基于语篇分析的读后续写写作框架构建探究 ——以2021年6月全国新高考I卷读后续写题为例[J].教学月刊(中学版),2021,第C6期
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金小微（浙江省温岭中学）.“综合视野”下高中英语阅读课堂的语言处理策略[J].教学月刊(中学版),2021,第C6期
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杨君燕（松阳县第一中学）.“综合视野”下高中英语阅读教学中的语言变量[J].教学月刊(中学版),2021,第C6期
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单卫平（宁波市教育局教研室）.阅读素养视角下的高中英语课外延伸阅读策略[J].教学月刊(中学版),2021,第C6期
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李国亮（杭州高新区(滨江)教育研究院）.优质学习基因揭示及其对课堂学教方式变革的启示[J].教学月刊(中学版),2021,第C5期
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陶斐（温岭市教师教育学院）.浅谈校本培训管理者的培训策略[J].教学月刊(中学版),2021,第C5期
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俞建强，徐卫平（杭州市余杭区良渚第一中学）.外来务工者子弟学校品质化发展的困境与对策* ——以杭州市余杭区为例[J].教学月刊(中学版),2021,第C5期
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来晓春，孔忠伟（杭州高新区(滨江)教育研究院）.“四学三导”：“白马湖”好课范式的建构与实施[J].教学月刊(中学版),2021,第C5期
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孙国虎，张建芳（嘉兴教育学院）.区域推进学校教学管理改进的行动与思考 ——以浙江省嘉兴市为例[J].教学月刊(中学版),2021,第C5期
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石萍（绍兴市鲁迅小学教育集团）.小学道德与法治课程思政案例与反思 ——以“明初心，立志向”一课为例[J].教学月刊(中学版),2021,第C5期
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项海刚（杭州市上城区教育局）.区域教育治理效能提升的实践[J].教学月刊(中学版),2021,第C5期
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