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期刊文章列表

  • 李晓萍(甘肃省张掖市临泽县城关小学).“双减”背景下小学数学作业的优化设计[J].天津教育,2022,第36期
  • 魏峰(甘肃省张掖市临泽县沙河镇西寨小学).现代教学资源在农村小学美术课堂的应用研究[J].天津教育,2022,第36期
  • 尚雪艳1,李艳君2(甘肃省酒泉市玉门油田小学;甘肃省酒泉市南关小学).班级合唱教学在小学音乐课堂中的探究与实践研究[J].天津教育,2022,第36期
  • 郑志勇(福建省泉州市鲤城区教师进修学校).统整阅读与习作 整体提升习作单元教学质量——统编版小学语文三年级上册第五单元教学建议[J].天津教育,2022,第36期
  • 马文娟(甘肃省天水市张家川县第二幼儿园).幼儿园绘本游戏与区域游戏的融合[J].天津教育,2022,第36期
  • 范娟(江苏省泰兴市襟江小学).深度学习下如何促进小学生数学学力发展的探索[J].天津教育,2022,第36期
  • 洪媛媛(甘肃省天水市张家川县第二幼儿园).浅析家园联合开展幼儿心理健康辅导的有效策略[J].天津教育,2022,第36期
  • 杨芳(福建省仙游县榜头中心小学).问题引领课堂 促进深度学习——小学数学提炼核心问题的课例研究[J].天津教育,2022,第36期
  • 陈亚文(甘肃省嘉峪关市酒钢三中).高中化学教学中“宏观辨识与微观探析”课堂建构[J].天津教育,2022,第36期
  • 张小校(广州市从化区流溪中学).基于研学基地的高中地理研学课程设计与实施——以广州市从化银林研学基地为例[J].天津教育,2022,第36期
  • 孙益山(陕西省安康市汉阴中学).当前农村中学师生关系的影响及其改进意见[J].天津教育,2022,第36期
  • 马盼盼(甘肃省庆阳市镇原县方山乡中心小学).“双减”背景下信息技术在小学语文课堂中的运用[J].天津教育,2022,第36期
  • 马霞(甘肃省天水市张家川县第二幼儿园).农村乡土材料在幼儿园美工区活动中的应用[J].天津教育,2022,第36期
  • 李小娟(甘肃省甘谷县六峰镇蒋家寺小学).核心素养理念下小学语文阅读教学的有效开展[J].天津教育,2022,第36期
  • 刘文先(甘肃省张掖市山丹县南关学校).深度学习下的小学中年级数学课例选择与设计研究[J].天津教育,2022,第36期
  • 史红梅(甘肃省平凉市泾川县王村镇四坡小学).“双减”政策下小学数学作业的设计与布置[J].天津教育,2022,第36期
  • 周慧(甘肃省酒泉市肃州中学).核心素养下高中信息技术课程教学的思考[J].天津教育,2022,第36期
  • 王舒(南京市方兴小学).核心素养背景下小学数学的教学整合途径[J].天津教育,2022,第36期
  • 张月娥(甘肃省天水市张家川县第一中学).高中政治教学理论联系实际策略的落实[J].天津教育,2022,第36期
  • 吴海英(甘肃省张掖市高台县第三中学).关于初中音乐课堂教学师生互动问题的分析[J].天津教育,2022,第36期
  • 刘敏敏(肥城市白云山学校).唱响生命之歌,感悟音乐之美——小学音乐教育创新的探索与实践[J].天津教育,2022,第36期
  • 王小强(甘肃省张家川回族自治县第二高级中学).新课改下高中语文课堂教学模式的优化措施[J].天津教育,2022,第36期
  • 张国良(甘肃省张家川回族自治县大阳镇中学).“双减”政策下初中语文融合传统文化的课堂教学[J].天津教育,2022,第36期
  • 邓家勇(四川省广元市苍溪县中小学教学研究室).“家国情怀”素养在高中历史教学中的实施途径[J].天津教育,2022,第36期
  • 蔡林英(甘肃省漳县武阳西街小学).小学英语阅读教学中绘本的选择与应用[J].天津教育,2022,第36期
  • 丁建平(甘肃省定西市陇西县十里铺小学).开启阅读大门,彰显群文魅力——小学群文阅读教学策略[J].天津教育,2022,第36期
  • 谭仕清(重庆市万州区教师进修学院).基于思维导图的小学生习作教学策略[J].天津教育,2022,第36期
  • 许莹滢(福建省泉州市鲤城区教师进修学校).写作方法指导在小学语文阅读教学中的渗透[J].天津教育,2022,第36期
  • 黄建炜(浙江省杭州市萧山区市心小学).“双减”政策下小学数学精准教学策略[J].天津教育,2022,第36期
  • 马杏英(江苏省无锡市江阴高新区实验幼儿园).游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合[J].天津教育,2022,第36期
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