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宋文琴（上海市江宁学校）.每个少先队员都是唯一 ——记上海市江宁学校校长、少工委主任吴庆琳[J].少先队研究,2021,第6期
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（“大朋友集结号”全国少先队名师工作室）.用热情点亮前路 用智慧点燃梦想[J].少先队研究,2021,第6期
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缪敏洁（江苏省江阴市教育局）.“333”工作法 ——加强少先队辅导员队伍建设的实践探究[J].少先队研究,2021,第6期
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陆慧玲（上海市闵行区实验小学景城校区学生工作部）.多校区背景下学校少工委运行机制的实践研究[J].少先队研究,2021,第6期
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杨敏红（江苏省无锡市东北塘实验小学）.在青少年中播下爱党的种子[J].少先队研究,2021,第6期
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宋予芳（河南省郑州市中原区互助路小学北校区大队）.从“人定胜天”到“天人合一”[J].少先队研究,2021,第6期
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张芬（上海市奉贤区塘外小学）.“传承抗美援朝精神，争做党的好少年”中队主题会方案设计[J].少先队研究,2021,第6期
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曹静（上海市浦东新区观澜小学）.“5+2”围住幸福[J].少先队研究,2021,第6期
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邱爱萍（上海市辽阳中学少工委）.解密幸福教育密码 构建幸福教育蓝图[J].少先队研究,2021,第6期
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王子群（上海市嘉定区南翔镇党群工作办公室）.校社联动 双“拳”合力 引领幸福教育新模式 ——嘉定区南翔镇东社区少先队幸福教育实验案例[J].少先队研究,2021,第6期
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周琴（安徽省阜南县鹿城镇第十小学）.“红领巾奖章”助推“分批入队”策略探究①[J].少先队研究,2021,第6期
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刘良（山东省泰安市宁阳县第三小学）.浅谈加强小学少先队工作的几点思考[J].少先队研究,2021,第6期
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高红芝（江苏省淮安市新安小学）.我们这样上队课[J].少先队研究,2021,第6期
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高瑞芳（安阳师范学院教育学院）.“课堂式+田野式”少先队辅导员专业化培训研究 ——以“国培计划”（2021）河南省县级骨干少先队辅导员培训为例[J].少先队研究,2021,第6期
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于迎春（辽宁省锦州市古塔区敬三小学）.少先队员志愿服务精神培养途径的探索[J].少先队研究,2021,第6期
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翟艳1，罗兴毅2（上海市闵行区平南小学；上海市闵行区古美路街道）.幸福的秘诀 ——学校和社区少工委共同打造“少先队幸福教育”的几点思考[J].少先队研究,2021,第6期
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张计蕾（华东师范大学闵行永德实验小学）.“四驱”永动 幸福“五环” ——“少先队幸福教育”的探索与实践[J].少先队研究,2021,第6期
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付世婧，李海云（山西师范大学教育科学学院）.路径依赖、关键节点与中国少年先锋队政策变迁 ——基于历史制度主义的分析[J].少先队研究,2021,第6期
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赵国强（上海市少工委、上海市少先队）.遵循党的初心使命 推进少先队幸福教育[J].少先队研究,2021,第6期
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庄夏娟（江苏省宜兴市城中实验小学）.童心向党，奏响党史教育新序章 ——浅谈如何在中队活动中加强党史教育[J].少先队研究,2021,第6期
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吴建锋（宁夏回族自治区吴忠市利通区板桥中心学校）.刍议少先队辅导员队伍建设[J].少先队研究,2021,第6期
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潘艺蕾（上海市唐镇中学）.争做“双减”小主人[J].少先队研究,2021,第5期
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周蕾（上海市金山区朱泾小学）.基于“雷锋奖章”活动的中队建设实践研究[J].少先队研究,2021,第5期
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解艳（上海市嘉定区教育学院、区少先队）.培养新任辅导员的幸福感[J].少先队研究,2021,第5期
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陈静（上海市徐汇区建襄小学）.襄童齐奋进 领巾更鲜艳 ——徐汇区建襄小学少先队工作探索与实践[J].少先队研究,2021,第5期
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