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王蕊（亳州学院）.乡村振兴背景下农村家庭教育质量提升路径探寻[J].邢台学院学报,2021,第4期
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张艳丽（亳州学院教育系）.学前教育专业本科生教育实习困难及对策研究 ——基于社会支持理论的视角[J].邢台学院学报,2021,第4期
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汪杰锋（阜阳师范大学教育学院）.农村校本德育视域中的优秀乡土文化“课程化”[J].邢台学院学报,2021,第4期
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王凌霞，刘小丽（邢台学院）.地方政府与地方高校构建“双师课堂”助力乡村振兴的机制与行动路径研究[J].邢台学院学报,2021,第4期
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许冬明，赵一平，杨继星（淮北师范大学体育学院）.高校体育教育专业“立德树人”的实施路径探析[J].邢台学院学报,2021,第4期
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王春明（阜阳师范大学）.课程思政视域下大学武术课程教学探究[J].邢台学院学报,2021,第4期
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张海燕1，王傲冰2，刘琳1（邢台学院；河北科技工程职业技术大学）.全域旅游推进太行山“一路三带”协同发展的路径研究[J].邢台学院学报,2021,第4期
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骆成（皖南医学院）.孔子教师理念对高校辅导员教育工作启示研究[J].邢台学院学报,2021,第4期
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张雁1，陈定洋2（中共亳州市谯城区委党校；中共安徽省委党校）.从“下乡”到“入乡”：新乡贤助力乡村振兴战略的机制研究[J].邢台学院学报,2021,第4期
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陈建文（湖南城市学院人文学院）.大学英语课程体系中跨文化交际能力培养研究[J].邢台学院学报,2021,第4期
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李杰，韩立明，闫当岩（邢台学院）.中国式摔跤在新时代学校体育中的价值思考[J].邢台学院学报,2021,第4期
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纪慧生，宁燕（厦门理工学院经济与管理学院）.以景区为核心的旅游供应链模式与改进分析[J].邢台学院学报,2021,第4期
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甘露（合肥学院设计学院）.社区嵌入式小微机构养老服务发展模式及运作机制探析[J].邢台学院学报,2021,第4期
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张雪辉，唐蕊，王爱文，刘月月，薛倩楠，阴菲（邢台学院生物科学与工程学院）.黑龙港流域土壤盐渍化程度分析及利用对策[J].邢台学院学报,2021,第4期
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陈正争（安徽大学）.泛函分析课程教学的探索与实践[J].邢台学院学报,2021,第4期
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郭瑞，龚颖，叶松，王亮（铜陵学院）.乡村振兴背景下农村社区社科知识普及载体创新研究[J].邢台学院学报,2021,第4期
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陈争（泉州幼儿师范高等专科学校）.OBE理念下高校课程评价体系优化研究[J].邢台学院学报,2021,第4期
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韩琳琳，杨静如（邢台学院）.居民议事厅能力提升的小组工作介入研究 ——以培育B社区居民议事厅为例[J].邢台学院学报,2021,第4期
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张怡1，蔡振禹2，陈聚芳2（北京邮电大学；邢台学院）.以问题导向推进大中小学思想政治课程内容一体化建设[J].邢台学院学报,2021,第4期
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王会芝（邢台技师学院）.创业大学多元化区域性创新创业实践探索 ——以邢台市创业大学为例[J].邢台学院学报,2021,第4期
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赵玉娟，刘月霞（河北经贸大学）.中华优秀传统文化融入高校思政课的功能与路径研究[J].邢台学院学报,2021,第4期
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赵少杰（福建船政交通职业学院通识教育学院）.体育用品制造业服务化路径演进机理研究[J].邢台学院学报,2021,第4期
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羊中太，康开荣（青海民族大学）.乡村社会“三农”队伍一核多元善治格局建构研究 ——以“班玛经验”为例[J].邢台学院学报,2021,第4期
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康雪荣（太原工业学院英语系）.认知语言视角下的文学作品解读 ——基于《红楼梦》平行语料库的容器隐喻研究[J].邢台学院学报,2021,第4期
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杨英法（河北工程大学马克思主义学院；河北省新型智库"长城文化安全研究中心"）.试论剥削的经济学、伦理学、法学统一界定[J].邢台学院学报,2021,第4期
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王计永，梁志霞（邢台学院）.师范类大学生顶岗实习与基础教育契合性研究 ——以M学院教育实习实践为例[J].邢台学院学报,2021,第4期
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王林（北京师范大学）.比较历史的可行性分析 ——以200—750年的中西历史比较为例[J].邢台学院学报,2021,第4期
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曾平（萍乡学院图书馆）.安源工运时期党的反腐倡廉建设研究[J].邢台学院学报,2021,第4期
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黄升平（闽南师范大学教务处）.师范类专业认证标准下人才培养质量保障体系存在的问题及对策[J].邢台学院学报,2021,第4期
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何军东，王军英，徐惠敏，郑玉梅，王秀敏（邢台学院）.产权视角下农产品区域公用品牌的双品牌策略研究[J].邢台学院学报,2021,第4期
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