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杨仕芳1,何贵莲2(甘肃省民勤县第一中学;甘肃省民勤实验中学).建构思维认知模型 突破高考有机合成路线的设计[J].数理化学习(高中版),2022,第12期
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何春华1,纪定春2,袁恩龙3(四川师范大学数学科学学院;四川省什邡中学;四川省平泉五星学校).对2022年新高考卷1第17题的探究及推广[J].数理化学习(高中版),2022,第12期
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贺凤梅1,李昌成2(新疆伊犁巩留县高级中学;新疆乌鲁木齐市第八中学).多视角探究一道新高考卷压轴题[J].数理化学习(高中版),2022,第12期
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姜晓辉(山东省滨州北镇中学).函数不等式类型题目求解方法分析[J].数理化学习(高中版),2022,第12期
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王宠1,刘刚2(中国人民大学附属中学丰台学校;北京市第十二中学高中部).借助轨迹解决最值问题[J].数理化学习(高中版),2022,第12期
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黄贤江(福建省诏安县霞葛中学).以“自由落体运动”为例谈情境化的教学案例[J].数理化学习(高中版),2022,第11期
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闫伟(广东省中山市烟洲中学).由一道高考试题谈平移齐次化在解析几何中的妙用[J].数理化学习(高中版),2022,第11期
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苏艺伟(福建省龙海第一中学新校区).对2022年新高考全国Ⅰ卷第7题的分析[J].数理化学习(高中版),2022,第11期
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赵世宏(甘肃省天水市天水长城中学).学科理解视域下同分异构体数目的确定[J].数理化学习(高中版),2022,第11期
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魏东升(福建省厦门双十中学漳州校区).圆锥曲线两弦中点所在直线过定点问题解法探究[J].数理化学习(高中版),2022,第11期
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