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张璐璐（武汉大学新闻与传播学院）.媒介变迁视角下“00后”童年游戏中的关系实践[J].少年儿童研究,2022,第12期
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徐冠群1，王汉威2（武汉大学新闻与传播学院；山东青岛理工大学）.成为“数字童工”：数字时代的儿童媒介劳动研究——基于鲁中地区W城的田野调查[J].少年儿童研究,2022,第12期
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段易含（东北师范大学政法学院；东北师范大学政治学流动站）.青少年拔尖创新人才培养效果及其影响因素——基于“英才计划”实践的调查[J].少年儿童研究,2022,第12期
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张良驯1,2,3,4，赵丹丹5（中国青少年研究中心；国务院妇儿工委；中国少先队工作学会；中国少先队理论研究专委会；中国青年政治学院青少年工作系）.少先队工作社会化的依据与方式[J].少年儿童研究,2022,第12期
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薛国凤1，王明2（河北大学教育学院；福建师范大学教育学院）.少年儿童组织光荣感的社会化培养——基于捷克社会主义青年联盟先锋组织社会实践活动的启示[J].少年儿童研究,2022,第12期
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柳谦1，严积艳2（广西师范大学教育学部/广西少先队工作研究中心；广西师范大学教育学部）.回流儿童学习成绩的影响因素与对策分析——基于布迪厄的社会实践理论[J].少年儿童研究,2022,第12期
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许桂林（武汉纺织大学马克思主义学院）.少先队教育对儿童政治启蒙的影响研究——基于结构方程模型的分析[J].少年儿童研究,2022,第11期
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金梦源1，卜玉华2,3,4（华东师范大学教育学系；华东师范大学教育学部；华东师范大学少年儿童组织教育研究中心；华东师范大学基础教育改革与发展研究所）.少先队活动课中儿童立场的现状、问题及对策[J].少年儿童研究,2022,第11期
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杨攀（西南大学法学院；教育立法研究基地（教育部政策法规司-西南大学共建）网络教育立法研究所）.未成年人有害网络内容治理制度：问题、理念与完善[J].少年儿童研究,2022,第11期
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刘赛1，谭旭东2（上海健康医学院文理教学部；上海大学文学院）.未成年人网络游戏行为问题的成因及其对策[J].少年儿童研究,2022,第11期
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陈圆，余嘉炜（吉林体育学院研究生处）.PPCT模型视域下儿童体质健康促进的困囿与纾解[J].少年儿童研究,2022,第11期
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家小聪（山西师范大学教育科学学院）.乡村小学儿童家庭处境表征——基于NVivo12的研究[J].少年儿童研究,2022,第11期
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李雄鹰，李陈，桂文翰，李元琴，孙瑾（兰州大学高等教育研究院）.非适应性完美主义与父母心理控制的关系——基于教养压力的中介作用与应对方式的调节作用[J].少年儿童研究,2022,第11期
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唐璇，李敏（首都师范大学初等教育学院）.劳动关系视阈下小学生劳动素养养成的叙事研究[J].少年儿童研究,2022,第11期
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费广洪，李深键，刘杨衍（深圳大学教育学部）.阻碍或者促进？——电子游戏对儿童身心发展影响研究综述[J].少年儿童研究,2022,第10期
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蒋亚丽（四川外国语大学国际法学与社会学院）.流动儿童非认知能力代际传递的影响因素研究[J].少年儿童研究,2022,第10期
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程晓莉，齐学红（南京师范大学道德教育研究所）.城镇化背景下县域陪读的形成机制研究[J].少年儿童研究,2022,第10期
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张苏秋1，王夏歌2（中国传媒大学人类命运共同体研究院；中国传媒大学文化产业管理学院）.反向驯化：网络文化与儿童网络消费行为[J].少年儿童研究,2022,第10期
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林育仪（华东师范大学教育学部）.父母和教师生涯指导对高中生生涯适应力的影响——生涯乐观的中介作用[J].少年儿童研究,2022,第10期
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段鹏程1，陈一奔2（华东师范大学传播学院；中南大学出版社《中南大学学报（社会科学版）》编辑部）.缺乏与迷失：社会支持理论视角下特殊儿童的社会交往现状——基于上海市N公益的田野调查[J].少年儿童研究,2022,第10期
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张旭东（中国青少年研究中心）.党领导的少年儿童运动：发端与传承——深学笃行习近平关于少年儿童和少先队工作的重要论述[J].少年儿童研究,2022,第10期
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池丽萍（中华女子学院儿童发展与教育学院）.儿童与社会微环境的割裂和联结[J].少年儿童研究,2022,第9期
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傅王倩1，刘霏屿2（北京师范大学教育学部；北京体育大学教育学院）.我国留守儿童问题行为及其影响因素：来自系统综述的证据[J].少年儿童研究,2022,第9期
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李新宇1，周敏2（东北大学马克思主义学院；山东农业大学公共管理学院）.政府购买社会服务的特征与困境——以T市“彩虹村”项目为例[J].少年儿童研究,2022,第9期
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