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李啸（南京师范大学附属苏州石湖中学）.指向思维品质提升促进深度学习的逆向教学设计——以“电流的磁场”为例[J].中学物理,2023,第24期
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周丽霞（福建省三明市第四中学）.信息的准确转化有利于实现高效物理读题[J].中学物理,2023,第24期
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葛永普，刘勇，翟培昌（毕节市第一中学）.紧扣课标试题新颖 素养立意学科育人——2023年贵州省中考物理试题评析及启示[J].中学物理,2023,第24期
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吴若楠（苏州工业园区朝前路实验学校）.命题落实新课标 引领教学新方向——以2023年苏州市中考物理试题为例[J].中学物理,2023,第24期
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崔凤华（利津县教学研究与教师发展中心）.基于“七先七后”原则的中考物理命题——以近五年东营市中考物理试题为例[J].中学物理,2023,第24期
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王国军（贵安新区花溪第六中学）.液体压强探究仪的再改进与实验教学创新[J].中学物理,2023,第24期
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武琳，潘亚芬（枣庄市第十五中学）.流体压强与流速关系实验的创新设计[J].中学物理,2023,第24期
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侯新杰，吕铭妍（河南师范大学物理学院）.“两弹一星”功勋郭永怀的光辉人生[J].中学物理,2023,第24期
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李盈，张佳蕊，蔡淇，梅孝安（湖南理工学院物理与电子科学学院）.中国古代物理实验在光学教学中的应用[J].中学物理,2023,第24期
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许帮正（无锡市教育科学研究院）.构建物理模型评价科学思维[J].中学物理,2023,第24期
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骆文玲（南京师范大学附属中学丁家庄初级中学）.初中物理解题障碍的原因分析[J].中学物理,2023,第24期
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葛雪梅（山东省青岛第六十三中学）.运用“科学探究教学十六式”培养学生八种科学探究能力[J].中学物理,2023,第24期
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王本杰，韩伟，王冰，宿潇（曲阜师范大学物理工程学院）.初中物理教科书光学插图：现状、问题与改进[J].中学物理,2023,第24期
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李莎（北京市第一〇一中学）.提升初中物理跨学科实践育人功能的策略方法[J].中学物理,2023,第24期
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焦政翰1,2，李勇强3，田建民1,2（青海师范大学物理与电子信息工程学院；高原科学与可持续发展研究院；西华师范大学物理与天文学院）.一种结合phyphox的共振现象演示装置的设计与实验[J].中学物理,2023,第23期
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蒋炜波1，赵坚2（清华大学附属中学；昆明市五华区基础教育发展研究院）.“碰撞”不离其宗——2023年高考全国理综乙卷第25题引发的思考和启示[J].中学物理,2023,第23期
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强艳，刘宝艳（北京大学附属中学）.从物理学科到跨学科的设计型教学——以“智能家居”为例[J].中学物理,2023,第23期
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赵艳红（北京市第八十中学）.高中物理中极限思想的渗透与应用[J].中学物理,2023,第23期
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张萱1，曾祥华2（江苏省瓜洲中学；扬州大学）.法国课程设置和业士考试对我国高中物理教学的启发[J].中学物理,2023,第23期
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施玟伊1，张愉1,2（云南师范大学物理与电子信息学院；云南师范大学教育学部）.中学生物理学习动机的现状调研及调控策略——以云南某佤族地区为例[J].中学物理,2023,第23期
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蒋炜波（清华大学附属中学）.物理教学有效反思的核心点与路径线[J].中学物理,2023,第23期
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展林弟（中国人民大学附属中学朝阳学校）.基于RCYPT校本课程探究流体力学线上讲座式教学方法[J].中学物理,2023,第23期
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孙越（北京一零一中）.指向核心素养发展的跨学科主题学习实践与研究——以“最优地火转移轨道的设计”为例[J].中学物理,2023,第23期
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郑伟平1，苟树林2（福州教育学院第二附属中学；成都棠湖外国语学校）.基于“531”教学模式的高中物理教学设计探究——以“科学探究：电容器”为例[J].中学物理,2023,第23期
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沙莉（宣城市教研室）.践行栏目功能 创新探究教学——以人教版“自由落体运动”教学为例[J].中学物理,2023,第23期
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王祥东1，王腾飞1，刘安巍2（重庆复旦中学；重庆第三十中学校）.科学规划教学逻辑 助推物理规律探究——以人教版“力的合成和分解”教学为例[J].中学物理,2023,第23期
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