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司维（佳木斯大学美术学院）.立足地域文化的大中小幼美育一体化体系建设研究* ——以佳木斯地区为例[J].大众文艺,2022,第24期
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任连明1，孙祥愉2（广西民族大学文学院；广西民族大学传媒学院）.新时代“课程思政”背景下高等院校专业课教材编制与出版研究* ——以《古代汉语》教材为例[J].大众文艺,2022,第24期
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周尚琴（西南交通大学人文学院）.歌诗传统在高校音乐美育课程的应用与价值研究[J].大众文艺,2022,第24期
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周燕玲（韩山师范学院美术与设计学院）.论新加坡、吉隆坡基于地域文化的城市形象设计[J].大众文艺,2022,第24期
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范芷毓（浙江同济科技职业学院）.北京冬奥精神融入高职院校学生思想政治教育研究[J].大众文艺,2022,第24期
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陈雨露（福建幼儿师范高等专科学校马克思主义学院）.用“问题链”助推高校思政课高质量发展[J].大众文艺,2022,第24期
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石佩玉1，石季弘2，崔利利3，孟庆刚4（河北水利电力学院电力工程系；河北银行沧州分行纪检室；津冀国际集装箱码头有限公司；廊东(沧州)智能科技有限公司）.沧州大运河文化活化利用模式及发展策略研究[J].大众文艺,2022,第24期
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刘旭日（苏州高博软件技术职业学院）.高职院校学生人际关系的现状成因透视及对策分析[J].大众文艺,2022,第24期
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何江阳（江苏卫生健康职业学院）.高校美育实践课程与第二课堂融合机制研究* ——以J学院为例[J].大众文艺,2022,第24期
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俞文琳（内蒙古科技大学矿业与煤炭学院）.“1+4”高校辅导员职业能力提升探析[J].大众文艺,2022,第24期
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陈婕娴（广州工程技术职业学院）.疫情防控背景下高职院校线上教学的实践与探索研究[J].大众文艺,2022,第24期
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李嫚嫚（苏州高博软件技术职业学院）.新形势下高校心理健康教育与思想政治教育融合的研究[J].大众文艺,2022,第24期
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姜奇赟（广西民族大学）.泰语介词的语义指示功能研究[J].大众文艺,2022,第24期
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汪淼，孙全玲，梁祥莹（安徽建筑大学电子与信息工程学院）.工科类课程思政教学存在的问题与对策[J].大众文艺,2022,第24期
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汪明镜（江苏建筑职业技术学院）.双高院校装饰专业国际化人才培养的问题与路径* ——基于“互联网+智慧教学”背景[J].大众文艺,2022,第24期
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吕畅（四川音乐学院）.娄近垣传两种科本唱腔谱研究[J].大众文艺,2022,第24期
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沈若曦（南京信息职业技术学院）.试论六朝时期文化的几点特征[J].大众文艺,2022,第24期
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袁光富，马兰蕊（四川民族学院）.康巴文化元素在现代包装设计中的融入分析[J].大众文艺,2022,第24期
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支新宇（天津师范大学）.反理学视域下荻生徂徕的易学观 ——以《辨名》《辨道》为考察中心[J].大众文艺,2022,第24期
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胡秋岩（重庆师范大学音乐学院）.创新型艺术硕士（音乐）培养模式的改革与实践[J].大众文艺,2022,第24期
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裴海燕（无锡商业职业技术学院）.互联网背景下的VR技术在家装设计中的教学改革实践探索[J].大众文艺,2022,第24期
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樊钰蕾（南京特殊教育师范学院）.“美育”视域下高师院校中国古典舞教学路径探析[J].大众文艺,2022,第24期
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姚张晗（南京理工大学）.未来地下住宅的可持续设计研究[J].大众文艺,2022,第24期
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张爱琳（东北林业大学）.实体交互在厨具设计中的应用研究[J].大众文艺,2022,第24期
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赵楠（苏州高博软件技术职业学院）.高职院校大学生人际交往能力的研究[J].大众文艺,2022,第24期
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龚翰琦（首都师范大学）.从达·芬奇与杜尚谈西方现代艺术中的形式美[J].大众文艺,2022,第24期
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张国中，谷岩（东北林业大学材料科学与工程学院）.西方拱券结构对建筑设计影响浅析[J].大众文艺,2022,第24期
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王颖旎（眉山职业技术学院）.传统文化元素在幼儿舞蹈创编中的运用[J].大众文艺,2022,第24期
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杨翌琳（贵州日报当代融媒体集团孔学堂书局）.《西游记》与泰州王门心学[J].大众文艺,2022,第24期
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