期刊的影响因子--文章列表

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吴晓靓，盖笑松，李晓天，顾婷玉，王宏（东北师范大学心理学院；长春市基础教育研究中心）.家庭经济压力与初中生幸福感的关系:歧视知觉的中介作用和控制感的调节作用[J].心理发展与教育,2023,第6期陈颖，张野，韩娜，王凯（沈阳师范大学教育科学学院）.校园排斥对初中生网络偏差行为的影响:相对剥夺感与自我控制的序列中介作用[J].心理发展与教育,2023,第6期邹盛奇，伍新春（湖南师范大学教育科学学院心理学系；认知与人类行为湖南省重点实验室；心-脑交叉科学研究中心；北京师范大学心理学部；应用实验心理北京市重点实验室；心理学国家级实验教学示范中心(北京师范大学)）.父母冲突与青少年同伴依恋的关系:亲子依恋的中介作用及性别差异[J].心理发展与教育,2023,第6期高子惠，焦雨，王曦，刘肖岑（首都师范大学学前教育学院；江苏食品药品职业技术学院健康学院）.电子绘本文字的动静态呈现方式对幼儿阅读体验和学习效果的影响[J].心理发展与教育,2023,第6期辛钊阳，王庆林，王明辉，杜静，赵国祥（河南大学心理学院；河南大学教育学部；河南省学位与研究生教育发展中心）.师生关系与硕士研究生学习适应:科研自我效能和专业承诺的链式中介作用[J].心理发展与教育,2023,第6期杨振芳（厦门大学教育研究院）.工作支持对乡村教师工作激情的影响:基本心理需要满足的多重中介作用[J].心理发展与教育,2023,第6期苑媛，梁周健，张丽（中央财经大学社会与心理学院）.结构性校园氛围与中学生抑郁:社会支持的中介作用和性别的调节作用[J].心理发展与教育,2023,第6期谢莉，金辉，王志英，叶桥键，杨喜兰（江苏科技大学经济管理学院）.导师排斥感知对研究生科研创造力的影响:科研自我效能感和科研焦虑的双向链式中介作用[J].心理发展与教育,2023,第6期王敬欣，赵赛男，徐倩倩（天津师范大学心理学部；潍坊理工学院师范学院）.字间空格与词频对青年人和老年人阅读的影响:眼动研究[J].心理发展与教育,2023,第6期彭海云，盛靓，邱凡硕，周姿言，辛素飞（鲁东大学教育科学学院）.青少年心理减负从“无聊”开始 ——无聊倾向对青少年主观幸福感的影响机制[J].心理发展与教育,2023,第6期何灿，魏华，丁倩，桂勇（湖北师范大学教育科学学院；华中师范大学教育学院；青岛大学师范学院；信阳师范学院教育科学学院）.父母工作性通信工具使用对粗暴养育的影响:焦虑抑郁的中介作用与主管支持感的调节作用[J].心理发展与教育,2023,第6期唐莹莹，蔺秀云，殷锦绣，何婷，周少嘉，曹志涛（北京师范大学发展心理研究院；深圳市龙华区外国语学校；深圳市龙华区龙澜学校附属佳华领域幼儿园；河北心育教育科技有限公司）.亲子依恋和祖孙依恋的一致与不一致和儿童主观幸福感的关系[J].心理发展与教育,2023,第6期彭越，张和颐，陈英和，雷秀雅，戚玥，于晓，乔学文，刘沫漩，颜露懿（北京林业大学人文社会科学学院心理学系；北京师范大学教育学部；北京师范大学心理学部；北京师范大学发展心理研究院；山东省威海市文登区特殊教育学校）.类比推理策略与工作记忆、抑制控制关系的年龄差异[J].心理发展与教育,2023,第6期颜志强，周可，曾晓，徐惠，朱晓倩，张娟（湖南师范大学心理学系；湖南师范大学认知与人类行为湖南省重点实验室；湖南师范大学教育科学学院；湖南师范大学幼儿园）.学前期儿童执行功能与攻击性行为的关系:认知共情的中介作用[J].心理发展与教育,2023,第6期姚计海，蒋雨含，邹弘晖（北京师范大学教育学部；北京舞蹈学院党委教师工作部(人事处)）.教师教学自主权与教学反思的关系:心理授权和职业承诺的中介作用[J].心理发展与教育,2023,第6期朱娜平，刘雁伶，熊红梅，赵攀（江西科技师范大学教育学部；南昌市西湖区保育院；豫章师范学院马克思主义学院）.“公无远近”有早晚:不同资源分配情境中儿童公平规范执行行为发展特点[J].心理发展与教育,2023,第6期路翠萍，郑希付（中北大学心理健康教育中心；华南师范大学心理学院）.低自尊还是高“他尊”?高、低社交焦虑者的不同内隐自尊特性 ——来自EAST的证据[J].心理发展与教育,2023,第6期刘思含¹，伍新春^1,2，王歆逸¹（北京师范大学心理学部应用实验心理北京市重点实验室心理学国家级实验教学示范中心；北京师范大学珠海校区文理学院心理学系）.父母教养方式的潜在类别及其与青少年学习投入和焦虑症状的关系[J].心理发展与教育,2023,第5期辛素飞，王金睿，彭海云，徐柳青，张一林，盛靓（鲁东大学教育科学学院）.负性生活事件对青少年焦虑的影响：基于认知行为疗法的视角[J].心理发展与教育,2023,第5期任立文¹，马原驰¹，张清瑶¹，张玲玲²，徐夫真¹（山东师范大学心理学院；中国儿童中心）.父母心理控制与儿童学校适应的关系：基于交叉滞后的分析[J].心理发展与教育,2023,第5期周晓慧，刘妍希，陈欣，王一集（华东师范大学心理与认知科学学院上海市心理健康与危机干预重点实验室）.父母教育卷入对初中生生活满意度的影响：校内人际关系和学业自我效能感的链式中介作用[J].心理发展与教育,2023,第5期张雯，王振宏（陕西师范大学心理学院陕西省儿童青少年心理与行为健康哲学社会科学重点研究基地）.负性生活事件与青少年内化问题的关系：社会支持的中介作用和亲子亲和的调节作用[J].心理发展与教育,2023,第5期刘庆¹，冯兰²（长江大学社会救助研究中心；华中农业大学文法学院）.父母婚姻质量和青少年同胞关系：教养方式的中介作用及其性别差异[J].心理发展与教育,2023,第5期王英杰¹，栾金鑫²，李燕²（湖州师范学院教师教育学院；上海师范大学学前教育学院）.母亲养育压力与幼儿焦虑的关系：亲子冲突的中介作用和母亲正念的调节作用[J].心理发展与教育,2023,第5期陈必忠^1,2,3，郑雪³，孙晓军^1,2,4（华中师范大学心理学院；青少年网络心理与行为教育部重点实验室；华南师范大学心理学院；中国基础教育质量监测协同创新中心华中师范大学分中心）.问题性社交媒体使用与线上社交焦虑：社交媒体认知超载和特质正念的作用[J].心理发展与教育,2023,第5期洪新伟¹，苗灵童²，范航³，宋明华⁴，朱婷婷¹，刘燊⁵，张林¹（宁波大学心理学系暨研究所；南京工业大学建筑学院；中国人民大学心理学系；湖州师范学院心理健康教育指导中心；中国科学技术大学人文与社会科学学院）.父母婚姻冲突与青少年攻击行为的关系：情绪安全感和学校联结的作用[J].心理发展与教育,2023,第5期王玉龙¹，苏慧娟¹，蔺秀云²（湖南师范大学教育科学学院湖南师范大学认知与人类行为湖南省重点实验室；北京师范大学发展心理研究院）.青少年自伤的分类：基于潜在剖面分析[J].心理发展与教育,2023,第5期熊婕^1,2，范翠英¹，魏华³，杨秀娟¹，连帅磊⁴（华中师范大学心理学院青少年网络心理与行为教育部重点实验室；武汉理工大学心理健康教育中心；青岛大学师范学院；长江大学教育与体育学院）.正念对网络欺负的影响：一个有调节的中介模型[J].心理发展与教育,2023,第5期杨宝琰^1,2，柳玉姣^1,3（西北师范大学心理学院；西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心；吉利学院）.元刻板印象威胁对县城农村高中生学校归属感的影响：身份认同整合和自我肯定的作用机制[J].心理发展与教育,2023,第5期胡发稳，李应兵，李丽菊（红河学院教师教育学院；红河学院数学与统计学院）.大学生中文独体字知觉加工效应[J].心理发展与教育,2023,第5期首页 1 2 3 4 下一页尾页共有4页，转到页

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