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袁方舟^1,2，叶琴¹，牟芳艳¹，七十三²（贵州师范大学心理学院；内蒙古师范大学心理学院）.权力感对道德判断的影响及其理论解释：基于CNI模型的视角[J].心理学探新,2021,第6期张妍萃^1,2，江莹¹，董青¹，王敬欣¹（天津师范大学心理学部；天津农学院人文学院）.汉字、数字和符号的身份信息和位置信息加工比较^* ——中文阅读的特别机制[J].心理学探新,2021,第6期崔诣晨^1,2，谈晨皓³，刘青玉⁴，夏琪⁵，周仁来²（南京晓庄学院心理健康研究院；南京大学社会学院；上海体育科学研究所(上海市反兴奋剂中心)；上海财经大学马克思主义学院；扬州高等职业技术学校）.冲突视阈下类别信息与个体信息知觉负载的认知控制效应[J].心理学探新,2021,第6期田锐（泰山学院教师教育学院）.心理弹性视域下老子的守柔思想及其家庭教育意涵[J].心理学探新,2021,第6期毛静，贡喆，王鑫瑶（四川师范大学心理学院）.女性主义认同发展量表的中文版修订[J].心理学探新,2021,第6期范若琳¹，徐贵平²（广东金融学院应用心理学系；暨南大学华文学院）.观点采择是否一定促进内隐宽恕?^* ——受害者对伤害动机认同的调节作用[J].心理学探新,2021,第6期黎旋^1,2，董圣鸿^1,2（江西师范大学心理学院；江西省心理与认知科学重点实验室）.审美的测量：美术能力倾向测验的回顾与展望[J].心理学探新,2021,第6期叶加德¹，毛华配^2,3（浙江东方职业技术学院；温州大学商学院；温州大学心理健康教研室）.忘我问卷的编制及其信效度检验[J].心理学探新,2021,第6期张志伟，潘运（贵州师范大学心理学院）.视觉空间指令条件下SOAs变化对数字-空间联结编码的影响：来自ERP的证据[J].心理学探新,2021,第6期邱琴，刘佳静（江西师范大学心理学院）.基于网络干预的心理健康素养提升有效性研究[J].心理学探新,2021,第6期郑宗军（泰山学院教师教育学院）.老子的水性人格理论及其现实意义[J].心理学探新,2021,第6期杜雪松^1,2，王爱平²，孙沛¹（清华大学社会科学学院；北京师范大学心理学部）.不同回避动机强度的消极情绪对类比推理的影响：来自ERP的证据[J].心理学探新,2021,第6期舒慧，费广洪，沈佳鑫（深圳大学师范学院）.工作记忆、认知灵活性对幼儿阅读理解的影响：推理能力、心理理论的中介作用[J].心理学探新,2021,第5期汪娟，杨莉萍（南京师范大学心理学院）.研究生婚姻态度在自我价值感与主观幸福感之间的中介作用[J].心理学探新,2021,第5期李贵玉¹，顾昕²（华东师范大学课程与教学研究所；华东师范大学教育心理学系）.贝叶斯统计方法的应用与现状[J].心理学探新,2021,第5期吴瑞林，卫静远，雷宇（北京航空航天大学心理学系）.基于SC-IAT的中华民族认同感内隐测量^* ——来自少数民族大学生的数据[J].心理学探新,2021,第5期尚元东¹，卢培杰¹，董亲子¹，杨春²（牡丹江师范学院教育科学学院；天津师范大学心理学院）.大学生地域歧视现象态度量表的编制及信效度检验[J].心理学探新,2021,第5期贾宁¹，孙雨帆²，代景华³（河北师范大学教育学院；河北省唐山市第四十九中学；河北中医学院心理学教研室）.上下文熟悉效应对元记忆监测和记忆的影响[J].心理学探新,2021,第5期李静一¹，陈俞西¹，张天阳^2,3,4（苏州大学心理学系；苏州大学医学部公共卫生学院；苏州大学心理与行为科学研究中心；江苏省老年病预防与转化医学重点实验室）.自我构念启动对空间参照框架的影响[J].心理学探新,2021,第5期胡睿，肖少北（海南师范大学心理学院）.汉语阅读中词切分研究进展[J].心理学探新,2021,第5期刘影¹，柴晓运²，张少华³，丁雪辰^4,5（华东政法大学文伯书院；湖北医药学院应用心理学系；华东师范大学心理与认知科学学院；上海师范大学心理学系；上海市中小学在线教育研究基地）.数学家庭作业动机量表在中国青少年群体中的信效度检验[J].心理学探新,2021,第5期谢莉，尹洁（江苏科技大学经济管理学院）.生涯规划清晰度对大学生学习参与的影响：有调节的中介模型[J].心理学探新,2021,第5期何元庆^1,2，连榕²（安徽师范大学教育科学学院；福建师范大学心理学院）.状态性平和亦或是倾向性平和？平和的概念、测量与文化差异[J].心理学探新,2021,第5期田浩，李悦昕（北京林业大学心理学系）.文化心理学方法论的扩展性探索[J].心理学探新,2021,第5期杨亚丁（安徽师范大学教育科学学院）.语言的隐喻视角下人类认知框架建构[J].心理学探新,2021,第5期孙雄飞¹，王永明²，贾小君¹（北京学格科技有限公司测评研发部；英国）.针对微测评理念的自适应测验技术 ——基于CO-MIRT诊断模型[J].心理学探新,2021,第5期王静，霍涌泉，魏晨晨，张心怡（陕西师范大学心理学院）.当前积极心理学变革的新趋向及理论价值[J].心理学探新,2021,第4期尚琪¹，金国敏²，周同²，黄岳辉³，丁雪辰¹，桑标⁴（上海师范大学心理学系；华东师范大学心理与认知科学学院；上海市七宝中学附属鑫都实验中学；上海市教育科学研究院）.认知行为疗法在儿童社会退缩行为干预中的新进展[J].心理学探新,2021,第4期张青华，任涛，许晓革（北京教育考试院）.智能平衡评估系统的概述和启示[J].心理学探新,2021,第4期首页 1 2 3 下一页尾页共有3页，转到页

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