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刘啸莳¹，傅锐²，俞俊杰³，金国敏⁴，李丹⁵，彭凯平³（扬州大学教育科学学院；美国费城儿童医院；清华大学社会科学学院；华东师范大学心理与认知科学学院；上海师范大学心理学院）.自我建构的构成特征及其与社会变迁的关系[J].心理学探新,2023,第6期姚海娟¹，王琦²（天津商业大学法学院心理学系；天津师范大学心理学部）.认知重评的创造性对负性情绪调节的影响[J].心理学探新,2023,第6期祝杨军（首都师范大学学生就业创业指导中心）.中医心理治疗方法与存在主义心理治疗方法的比较研究[J].心理学探新,2023,第6期杜维春¹，孙婷婷²，刘荣²（北京市朝阳师范学校附属小学；首都师范大学初等教育学院）.颜色对不同年龄群体前摄抑制的作用[J].心理学探新,2023,第6期秦月¹，李杰^2,3，张禹¹，刘艳艳¹，李国刊⁴（北京体育大学心理学院；杭州师范大学临床医学院认知与脑疾病研究中心；杭州师范大学心理科学研究院；北京理工大学徐特立学院）.返回抑制实验范式的衍变及其理论贡献[J].心理学探新,2023,第6期唐丹丹^1,2，郭海辉³，刘培朵⁴，孟迎芳¹（福建师范大学心理学院；遵义师范学院教师教育学院；江西省教育评估监测研究院；西南大学心理学部）.冲突观察范式下冲突适应的机制[J].心理学探新,2023,第6期马大付^1,2，秦春影^1,3，杨建芹³，徐新爱³，喻晓锋¹（江西师范大学心理学院；山东省济南市教育教学研究院；南昌师范学院数学与统计学院）.认知诊断测验的自动组卷方法[J].心理学探新,2023,第6期王丹，刘红云（北京师范大学心理学部应用实验心理北京市重点实验室心理学国家级实验教学示范中心[北京师范大学]）.量表数据中不努力作答的识别和清理[J].心理学探新,2023,第6期高汉培¹，黄宇辰²，周广东^1,3,4，纪旭¹，乔雅静¹，孙艳²（天津师范大学心理学部；北京大学中国药物依赖性研究所；教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院；学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室）.社会性奖赏问卷在大学生群体中的修订及应用[J].心理学探新,2023,第6期周茂洋^1,2，高子奇^3,2，史康⁴，刘建军⁵，梁伟²，毋琳²，张俊鹏²，武圣君²（军事医学科学院；空军93671部队；空军军医大学医学心理学系；空军军医大学教务处；空军第986医院门诊部）.脑电神经反馈:一种前景广阔的注意力训练方法[J].心理学探新,2023,第6期王志东^1,2，孙铁³，肖风^2,4（北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室；山西师范大学教育科学学院；浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院；贵州师范大学心理学院）.一般智力的认知发展神经机制及其干预[J].心理学探新,2023,第6期冷俊辉¹，曾婉霜¹，罗晖²，刘翠松²，何幽²，张满³，张洁婷¹（深圳大学心理学院；广东省女子监狱；深圳市心为文化科技有限公司）.服刑人员创伤后应激障碍与心理健康问题的共病类型[J].心理学探新,2023,第6期金一丹¹，李小山^1,2,3（江西师范大学心理学院；江西师范大学心理健康教育研究中心；江西省社会心理服务体系建设研究中心）.父母教养方式对大学生时间态度的影响：核心自我评价的中介作用[J].心理学探新,2023,第5期潘晨晨^1,2，方平³，姜媛²（北京理工大学人文与社会科学学院；首都师范大学心理学院；北京体育大学心理系）.中小学教师教学效能感与职业幸福感：基于组织的自尊和组织支持感的作用[J].心理学探新,2023,第5期史滋福^1,2，陈火红^1,2，梁京京¹，管锦亮^1,2（湖南师范大学心理学系；湖南省心理健康教育研究基地）.情景预见和调节聚焦倾向对健康跨期决策的影响[J].心理学探新,2023,第5期姚计海，黄心怡，吴小益（北京师范大学教育学部）.领导支持对校长职业倦怠的影响：心理授权和上级满意度的中介作用[J].心理学探新,2023,第5期孟可强¹，刘文雅²，吴博文³，李旺⁴，李凤兰⁵（上海交通大学马克思主义学院；河南城建学院；郑州航空工业管理学院；河南科技大学；华中农业大学）.心理健康问题是“富贵病”吗?社会经济地位与农村居民心理健康问题:一个链式中介模型[J].心理学探新,2023,第5期张杉，吕厚超（西南大学心理学部）.重温旧事:怀旧的适应性作用及其解释[J].心理学探新,2023,第5期许盼盼^1,2，沈慧欣³，张凤华^2,4，张维⁵（郑州科技学院；江西师范大学心理学院；江西师范大学财政金融学院；江西师范大学心理健康教育研究中心；江西省高级人民法院刑事审判第一庭）.12～17岁青少年的决策表现:基于爱荷华博弈任务[J].心理学探新,2023,第5期蒋顺一^1,2，陶云¹（云南师范大学教育学部；昆明学院）.个体环境敏感性差异产生的原因及其存在的证据[J].心理学探新,2023,第5期彭彦琴¹，朱晓燕²（苏州大学教育学院心理研究所；桐乡市崇福实验小学）.觉性:中国本土高级心理机能[J].心理学探新,2023,第5期魏勇刚¹，唐银灿^1,2，王晓曦³（重庆师范大学教育科学学院；成都市第二十四幼儿园；昆明学院学前与特殊教育学院）.时间心理账户的特征及其研究范式[J].心理学探新,2023,第5期丁芳¹，黄霞^1,2，刘颜蓥¹（苏州大学教育学院心理学系；东南大学成贤学院）.7～9岁儿童权力认知的发展及其影响因素[J].心理学探新,2023,第5期田锐（泰山学院教师教育学院）.从勒温的场动力看老子无为的“道家式”积极[J].心理学探新,2023,第5期刘燊，韩逸雪（安徽农业大学人文社会科学学院心理学系）.二十一世纪以来国外第二代认知科学研究的热点与未来发展趋势[J].心理学探新,2023,第4期严红，程盛（南昌航空大学经济管理学院）.基于知识图谱的国际和国内心理资本研究对比分析[J].心理学探新,2023,第4期万小芬，王茜琛，王汉秦，康春花（浙江师范大学心理学院浙江省儿童青少年心理健康与危机干预智能实验室）.中学生家长教育焦虑问卷编制及质量验证[J].心理学探新,2023,第4期谭红秀¹，林诗韵¹，龙易成²，曾灿¹（韶关学院教育科学学院心理学系；中南大学湘雅二医院精神科）.童年期情感虐待与青少年自伤行为的关系：一项有调节的中介分析[J].心理学探新,2023,第4期黄琳，卢梓堋，马利军（广州中医药大学心理学系）.汉语三字格惯用语的储存激活机制研究[J].心理学探新,2023,第4期首页 1 2 3 下一页尾页共有3页，转到页

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