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崔慧丽（扬州大学）.课程思政研究的热点、前沿和演进路径的可视化分析[J].现代教育科学,2021,第6期
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焦连志（上海电力大学）.TRIZ理论视野下的高校大学生创新创业能力培养[J].现代教育科学,2021,第6期
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高彦伟，宋东哲（吉林大学）.新工科背景下工科数学混合式教学的实践与省思[J].现代教育科学,2021,第6期
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王新刚，郭宏洋（河南理工大学）.中小学思政课中劳动教育的教学效果提升问题研究 ——以统编人教版教材为例[J].现代教育科学,2021,第6期
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郑云（扬州大学）.教师参与大学治理的文化审视[J].现代教育科学,2021,第6期
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钟羽，王觅，郭心懿（海南师范大学）.基础教育信息化研究热点与趋势分析 ——基于知识图谱的视角[J].现代教育科学,2021,第6期
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杨永磊（扬州大学）.论新时代大学生政治价值观的养成 ——《实践论》和《矛盾论》的视角[J].现代教育科学,2021,第6期
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刘欣（荆楚理工学院）.新时期高校战略规划研制：分类视域与定位研判[J].现代教育科学,2021,第6期
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赵联（青岛科技大学）.高校意识形态话语权的实现方略[J].现代教育科学,2021,第6期
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余玲艳，肖龙（安徽工程大学）.劳动教育生态系统的运行困境与优化路径[J].现代教育科学,2021,第6期
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申寅子（吉林省教育科学院）.中小学“校闹”防控机制构建的实践探索 ——以J省为例[J].现代教育科学,2021,第6期
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郭芳辰，高兵兵，马超（西北工业大学）.高校网络思想政治教育互动机制研究[J].现代教育科学,2021,第6期
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孙肖明，张亮，侯丽丽，王雪丽，刘东，张园园，孟宪梅（吉林工商学院）.工程教育认证视角下地方院校涉粮专业群建设的探索与实践[J].现代教育科学,2021,第6期
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赵力慧，魏善春（南京师范大学）.严师新解：内涵、误区及培养路径[J].现代教育科学,2021,第6期
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金在虎（吉林省珲春市教育局）.新时代珲春推进区域高品质教育工程的探索与实践[J].现代教育科学,2021,第6期
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张亚平，张德彭（江西师范大学）.协同理论视域下家校合作的现实困境与解困路径研究[J].现代教育科学,2021,第6期
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白瑄（山西农业大学）.疗愈大学生网络成瘾的精神分析调和模型探索[J].现代教育科学,2021,第6期
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张淼（复旦大学）.大中小学劳动教育一体化建设的困境及其应对[J].现代教育科学,2021,第6期
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孙衡，李艳伟（长白山保护开发区教师进修学校）.运用“全程激趣法”打造魅力课堂[J].现代教育科学,2021,第6期
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佟玉权（大连海事大学）.大学生充分就业及其教育改革的生态学思考[J].现代教育科学,2021,第6期
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崔华峰（辽源职业技术学院）.五步案例教学法在高职“建设工程法规”课程中的应用研究[J].现代教育科学,2021,第6期
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杨露（云南师范大学）.“所生”与“所学” ——家庭因素对大学生专业选择的影响研究述评[J].现代教育科学,2021,第6期
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韩艳秋（白城市洮北区教育局）.提升学校核心竞争力，推进区域义务教育优质均衡发展 ——以吉林省白城市洮北区为例[J].现代教育科学,2021,第6期
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邹曌（吉林省教育科学院）.普通高中学生发展指导的进展、问题与对策 ——关于吉林省普通高中学生发展指导现状的研究报告[J].现代教育科学,2021,第6期
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