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期刊文章列表

  • 魏易1,薛海平2(北京大学中国教育财政科学研究所;首都师范大学教育学院).我国基础教育阶段家庭校外培训的消费行为研究 ——基于2017中国教育财政家庭调查的分析[J].教育学报,2019,第6期
  • 高潇怡1,孙慧芳2(北京师范大学教育学部课程与教学研究院;北京教育学院).当前国际科学课程标准中的跨学科概念探析 ——以美国、澳大利亚、加拿大、新加坡为例[J].教育学报,2019,第6期
  • 黄振中1,李曼丽2(北京开放大学教育学院;清华大学教育研究院).基于专业标准的儿童早期发展保教师及其核心知识能力框架研究[J].教育学报,2019,第6期
  • 李旭,王娇(山西大学教育科学学院).新中国成立以来教育管理学学科建设的回顾与反思[J].教育学报,2019,第6期
  • 丁道勇(北京师范大学教育学部教育基本理论研究院).克伯屈对蒙台梭利教育的考察:背景与主旨[J].教育学报,2019,第6期
  • 夏心军(扬州市教育科学研究院).校长双责制的教育学理解与辨析[J].教育学报,2019,第6期
  • 吴河江(华中师范大学教育学院).学校信任:内涵、功能与增进策略[J].教育学报,2019,第6期
  • 崔高鹏(首都经济贸易大学城市经济与公共管理学院).路易斯·睿伯与美国大学推广新范式的形成:1906—1920年[J].教育学报,2019,第6期
  • 杨柳1,傅纳1,王孟楠2(北京师范大学教育学部;首都师范大学附属中学昌平学校).中国留学生社会文化适应的影响因素研究[J].教育学报,2019,第6期
  • 赵娜1,孔凡哲2(太原师范学院教育学院;中南民族大学教育学院).新中国成立70年小学数学课程内容的发展历程、趋势与诉求[J].教育学报,2019,第6期
  • 郑金洲(华东师范大学教育学部;中国浦东干部学院).瞿葆奎的教育学探索与学术品格[J].教育学报,2019,第6期
  • 陈桂生(华东师范大学教育学系).Pädagogik学科辨析 ——五谈教育学究竟是怎么一回事[J].教育学报,2019,第6期
  • 张清1,种艳艳2(武警工程大学教学考评中心;武警工程大学军事教育学院).教育的自由及其限度 ——托克维尔教育思想与现代检视[J].教育学报,2019,第6期
  • 李辉(北京外国语大学国际教育研究院).跨国史的兴起及其对教育史研究的意义[J].教育学报,2019,第6期
  • (北京师范大学教育学部).教育学科服务国家重大战略发展研讨会暨北京师范大学教育学部成立十周年庆典举行[J].教育学报,2019,第6期
  • 张良,靳玉乐(西南大学教育学部).知识运用与素养生成 ——探讨素养发展的知识路径[J].教育学报,2019,第5期
  • 钟秉林,王新凤(北京师范大学教育学部).新高考的现实困境、理性遵循与策略选择[J].教育学报,2019,第5期
  • 项继发(山西大学教育科学学院).把儿童“领入世界”:阿伦特式教育思考[J].教育学报,2019,第5期
  • 朱以财,刘志民(南京农业大学公共管理学院).从“共建”到“共鸣”:“一带一路”高校战略联盟的价值取向[J].教育学报,2019,第5期
  • 李旭,段丽红(贵州师范大学教育学院).从“一片叶子”到“寻梦环游”:儿童生活世界中死亡意义的叙事重构[J].教育学报,2019,第5期
  • 卜玉华(华东师范大学基础教育改革与发展研究所).有效课例研究的基本特征及其认识论原理 ——兼析中国教学研究特色形成的问题[J].教育学报,2019,第5期
  • 黄小莲,丁鑫(杭州师范大学教育学院).论基于儿童想象发生的教育策略[J].教育学报,2019,第5期
  • 王晓慧(华中农业大学马克思主义学院).平权诉求、反体制行动与体制之困 ——20世纪20年代清华“男女同学”运动的历史研究[J].教育学报,2019,第5期
  • 张小丽(山西大学教育科学学院).国立北平师范大学教育研究所的历史境遇[J].教育学报,2019,第5期
  • 周丽丽,于伟(东北师范大学教育学部).弗莱雷论儿童的有限境况和自由教育[J].教育学报,2019,第5期
  • 史威(江苏第二师范学院城市与资源环境学院;江苏省教育科学研究院).从国际经验切入看我国两套核心素养体系的关系[J].教育学报,2019,第5期
  • 丁乙(复旦大学历史学系).“党国视角”、知识生产与地方性经验 ——“民国大学史”研究的新动向及其反思[J].教育学报,2019,第5期
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