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杨鹏（山东省淄博市淄川区教体局）.对2021年高考山东卷一道基因工程题的分析与思考[J].中学生物教学,2022,第36期
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赵瑞芬（江苏省南京市中华中学）.基于生命观念素养的高考生物学试卷分析——以2021年江苏省高考生物学试卷为例[J].中学生物教学,2022,第36期
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张荣佳（辽宁省葫芦岛市第二高级中学）.高考评价体系下高中生物学原创试题的命制[J].中学生物教学,2022,第36期
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李娟娟，韦玉红（上海市嘉定区第二中学）.遵循“四不”原则,让阅读真正发生[J].中学生物教学,2022,第36期
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许祥忠（江苏省连云港市灌南县淮河路实验学校）.用图示教学法优化初中生物学概念——以“人体内物质的运输”为例[J].中学生物教学,2022,第36期
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雍美君（山东省青岛市即墨区教育教学发展研究中心）.初中生物学课堂教学目标设计与实践——以“物质运输的途径”一节为例[J].中学生物教学,2022,第36期
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苏娜（山东省邹平经济技术开发区实验学校）.通过多样化实验方法提高学习积极性——以“土壤里的小动物”为例[J].中学生物教学,2022,第36期
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顾红霞（江苏省泰兴市实验初中）.生成性视角下的生物学教学策略[J].中学生物教学,2022,第36期
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王小花（甘肃省张掖市第二中学）.核心素养视域下的高中生物学实验教学策略[J].中学生物教学,2022,第36期
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