-
曾爽(上海理工大学).当代家庭对青少年网络外语学习的顺应与策略[J].中华家教,2021,第6期
-
叶强(中南财经政法大学).论妇联组织和教育行政部门的家庭教育职责分工与合作[J].中华家教,2021,第6期
-
海子奕(北京师范大学教育学部教育基本理论研究院).大学生抑郁风险及其家庭疗愈[J].中华家教,2021,第6期
-
傅国亮,孙云晓1,2,3,康丽颖4,5,6,7,丛中笑8,9,2,霍雨佳10,2,11(中国青少年研究中心;中国家庭教育学会;国务院妇儿工委儿童工作智库;首都师范大学家庭教育研究中心;教育部关工委家庭教育中心;北京市家庭教育研究会;中国家庭教育专业委员会;中国儿童中心党委;全国妇联家庭教育研究指导中心;中国儿童中心家庭教育部;中国家庭教育学会家校社共育专业委员会).共商家庭教育指导服务体系共建家校社协同育人机制[J].中华家教,2021,第6期
-
程猛(北京师范大学教育学部教育基本理论研究院).“直面青少年抑郁”专题讨论[J].中华家教,2021,第6期
-
徐凯文(临床心理学博士精神科医师).“房间里的大象” ——直面青少年抑郁问题[J].中华家教,2021,第6期
-
孙亚敏(浙江外国语学院).论积极老龄化视域下祖辈角色在隔代教养中的作用及其实现[J].中华家教,2021,第6期
-
代秋影(中国应用法学研究所未成年人保护研究中心;中国应用法学研究所刑事行政审判研究部).用法律为家庭护航 共促未成年人健康成长[J].中华家教,2021,第6期
-
刘永廷(中华女子学院).家庭教育中的国家干预 ——为父母解读《家庭教育促进法》[J].中华家教,2021,第6期
-
程猛,肖妙雨(北京师范大学教育学部教育基本理论研究院).追问抑郁本质 ——对青少年“抑郁”的一种解读①[J].中华家教,2021,第6期
-
安超(北京师范大学中国教育与社会发展研究院).超级妈妈、隐身爸爸与抑郁的孩子 ——儿童抑郁的家庭系统发生学①[J].中华家教,2021,第6期
-
王萍(中国儿童中心).改革开放以来中国家庭教育政策研究[J].中华家教,2021,第6期
-
林崇德(北京师范大学).建设具有“中国特色、中国风格、中国气派”的家庭教育指导者专业标准[J].中华家教,2021,第6期
-
浙江省家庭教育指导中心课题组(浙江省家庭教育指导中心).学龄前儿童家庭阅读的家长支持及对策建议 ——基于浙江省学龄前儿童阅读状况的调查[J].中华家教,2021,第6期
-
何义虎1,李昭璇2,魏勇刚3(川南幼儿师范高等专科学校;重庆市渝北幼儿园;重庆师范大学重庆市学前教育质量监测与评估研究中心).儿童图画书亲子阅读文字注视的教育分析[J].中华家教,2021,第5期
-
刘磊明(华南师范大学基础教育治理与创新研究中心).“双减”政策背景下的家庭学习活动组织[J].中华家教,2021,第5期
-
余清臣(北京师范大学教育学部教育基本理论研究院).当代家庭学习活动的基本定位与组织原则①[J].中华家教,2021,第5期
-
刘昕鹏(华南师范大学教育科学学院).家庭学习活动权的国家义务①[J].中华家教,2021,第5期
-
毕诚1,牛楠森1,李浩英2(中国教育科学研究院;北京师范大学).中国家庭教育事业发展与改革对策研究[J].中华家教,2021,第5期
-
蒋广宇1,高洁2(北京开放大学城市管理学院;首都师范大学教育学院).“双减”政策下家庭活动的学习价值再认识①[J].中华家教,2021,第5期
-
刘磊明(华南师范大学基础教育治理与创新研究中心).找回家庭学习活动的存在感①[J].中华家教,2021,第5期
-
李云,丁道勇(北京师范大学).培育真兴趣:钱玄同的家庭教育经验[J].中华家教,2021,第5期
-
郭继承(中国政法大学).试论家庭教育的“中国特色”[J].中华家教,2021,第5期
|