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张定强，梁会芳，杨怡（西北师范大学教育学院）.数学学科核心素养导向的“三角函数”教材内容变革①[J].数学通报,2021,第12期
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张敏（江苏省沙溪高级中学）.深入浅出：数学概念教学的备课历程与教研思考① ——以“函数的概念”为例[J].数学通报,2021,第12期
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王弟成（江苏省苏州实验中学）.一类根与系数关系不对称解析几何题解法探究与原因探析[J].数学通报,2021,第12期
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李永利（河南质量工程职业学院）.由数学问题2268引发的再思考[J].数学通报,2021,第12期
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刘成龙1,2，余小芬1（内江师范学院数学与信息科学学院；马来西亚沙巴大学心理及教育学院）.指向讲理的数学教学①[J].数学通报,2021,第12期
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王姿婷，朱一心，王安（首都师范大学数学科学学院）.关于弧度制中几点误读的分析[J].数学通报,2021,第12期
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张跃红（南京师范大学附属中学）.微课“微”在何处[J].数学通报,2021,第12期
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于学明1，李世臣2（河南省商水县希望中学；河南省周口市川汇区教研室）.关于Philon线的拓展研究①[J].数学通报,2021,第12期
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王文1，陈亚平2（合肥师范学院数学与统计学院，中学数学教学编辑部；安徽省合肥市南门小学上城国际分校）.涉及三角形中两角差正割的不等式[J].数学通报,2021,第12期
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葛丽婷1，郭玉峰2，郎春雨3（杭州市杭州中学；北京师范大学数学科学学院；清华大学附属中学）.近十年高考立体几何试题直观想象素养考查研究:表现及趋势[J].数学通报,2021,第11期
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孙西洋（江苏省南京市第二十中学）.实施微探究教学 把问题教学落实于课堂* ——一道课本习题的微探究教学与推广应用[J].数学通报,2021,第11期
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顿继安1，蔡明艳2（北京教育学院；中国农业大学附中）.基于“问题提出”的数学新定义型综合题教学[J].数学通报,2021,第11期
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胡典顺（华中师范大学数学与统计学学院）.数学教育对比实验：软件操作、结果显示及数据解读[J].数学通报,2021,第11期
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江守福1，章飞2，顾继玲3（青岛市教育科学研究院；江苏第二师范学院科研处；南京师范大学教师教育学院）.初中代数学习中发展学生推理能力的着力点分析与建议[J].数学通报,2021,第11期
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章建跃（人民教育出版社课程教材研究所）.通过计数原理感悟运算真谛利用排列组合提升思维品质[J].数学通报,2021,第11期
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钟建新1，谢虹2（江西省赣州师范高等专科学校；江西省赣州市第四中学）.数学通报上两个几何不等式的新隔离式[J].数学通报,2021,第11期
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祝敏芝（浙江省台州市三门县教师发展中心）.思直观之源 展想象之翼[J].数学通报,2021,第11期
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段志贵1，王光明2，张建伟2（盐城师范学院数学与统计学院；天津师范大学教育学部）.发问·发现·发省·发展 ——走向自然的“4F”解题教学透析[J].数学通报,2021,第11期
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年1，月号问题解答（解答由问题提供人给出）.数学问题解答[J].数学通报,2021,第11期
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姜鸿雁1，秦语真2，孙丹丹3（江苏省无锡市河埒中学；华东师范大学教师教育学院；山东师范大学数学与统计学院）.古今碰撞 迈好证明“第一步” ——以苏科版 “三角形内角和定理”证明为例[J].数学通报,2021,第11期
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