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期刊文章列表

  • 郭文斌1,2,刘邦丽1(陕西师范大学教育学部;伊犁师范大学“一带一路”发展研究院).我国残疾人职业教育标准体系建设的进展、问题与完善对策[J].现代特殊教育,2022,第24期
  • 王振洲,张杨(乐山师范学院特殊教育学院).面向全体幼儿的美国学前儿童学业成就课程及其启示[J].现代特殊教育,2022,第24期
  • 黄四启1,张悦歆1,朱涵2,雷江华3,占冬莲4(北京师范大学教育学部;深圳市福田区竹香学校;华中师范大学融合教育学院;武汉市美好家园心智障碍人士家庭支援中心).孤独症青少年混合式社区融合课程建构的行动研究[J].现代特殊教育,2022,第24期
  • 徐琴,琚四化(南京特殊教育师范学院特殊教育学院).强化特殊教育普惠发展的内涵与路径[J].现代特殊教育,2022,第24期
  • 杨龙祥1,张丽莉2(南京特殊教育师范学院党委办公室;南京特殊教育师范学院教育科学学院).加快学前融合教育支持体系建设的思考[J].现代特殊教育,2022,第24期
  • 何蓉1,许倩2,林云强1(浙江师范大学杭州幼儿师范学院特殊教育学院;浙江师范大学幼儿教育集团).融合教育质量研究的可视化知识图谱分析* ——基于2011—2021年国内外刊载文献的比较研究[J].现代特殊教育,2022,第24期
  • 周姊毓(绥化学院教育学院).残疾人职业能力评估在促进残疾人就业中的应用与实践[J].现代特殊教育,2022,第24期
  • 陈丽兰(海南师范大学心理学院).数字加工能力对聋生数学成绩的影响:语义加工的中介作用[J].现代特殊教育,2022,第24期
  • 罗诗敏1,徐素琼1,2,向友余1,2(重庆师范大学教育科学学院;重庆师范大学重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室).特殊教育专业大学生自主学习能力的调查研究[J].现代特殊教育,2022,第24期
  • 曾米岚1,车翰博1,黄珊2,陈一飞3(辽宁师范大学教育学院;浙江师范大学杭州幼儿师范学院;威海职业学院交通学院).信息技术辅助干预孤独症谱系障碍者社会适应的元分析[J].现代特殊教育,2022,第24期
  • 薛永洁(华夏出版社特殊教育编辑出版中心).基于行为原理的结构化教学应用指南 ——《孤独症谱系障碍儿童独立自主行为养成手册(第2版)》介绍[J].现代特殊教育,2022,第24期
  • 赵淑曼,柳谦(广西师范大学教育学部).融合教育背景下美国合作教学的实践与启示[J].现代特殊教育,2022,第24期
  • 袁姝.南京特殊教育师范学院建校40周年发展大会[J].现代特殊教育,2022,第24期
  • 邹湘,李希(湖南省湘潭市特殊教育学校).培智学校信息技术与学科教学深度融合初探——以生活语文学科教学为例[J].现代特殊教育,2022,第23期
  • 王芳(福建省晋江市特殊教育学校).辅助沟通系统对提升孤独症学生沟通能力的个案研究[J].现代特殊教育,2022,第23期
  • 梅越,欧玉琦,王琳琳(云南师范大学教育学部).法国《特殊儿童与青少年学校教育指南》解读及启示[J].现代特殊教育,2022,第23期
  • 朱海荣(苏州市盲聋学校).特教学校职业教育师资队伍建设思考[J].现代特殊教育,2022,第23期
  • 李长青 尹成飞(安徽省宿州市特殊教育中心).微课在特教学校低年级数学教学中的应用[J].现代特殊教育,2022,第23期
  • 郭俊峰(广东省深圳市第二特殊教育学校).高中孤独症学生危机事件心理干预及反思[J].现代特殊教育,2022,第23期
  • 李晓娟1,关健梅2,郭倩文3,吴赛兰4(李晓娟北京市西城区教育学院;关健梅北京市西城区展览路第一小学;郭倩文北京市三帆中学附属小学;吴赛兰北京市西城区宏庙小学).“双减”政策背景下普通学校孤独症学生的作业设计[J].现代特殊教育,2022,第23期
  • 殷雅竹(江苏省学生资助管理中心).新时代特殊教育发展的独特意义[J].现代特殊教育,2022,第23期
  • 省教育厅,省发展改革委,省民政厅,省财政厅(省人力资源社会保障厅;省卫生健康委省残联).江苏省“十四五”特殊教育发展提升行动计划[J].现代特殊教育,2022,第23期
  • 陈金鑫(江苏省教育厅基教处).坚决贯彻落实党中央国务院新部署新要求,推动江苏特殊教育普惠融合高质量发展——《江苏省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》解读[J].现代特殊教育,2022,第23期
  • 丁勇(江苏省残疾人联合会).推进辅具进校园的原则、目的和意义[J].现代特殊教育,2022,第23期
  • 胡春娜1,木冬冬2,冯靓琰3(江苏省苏州市教育科学研究院;江苏省苏州市相城区特殊教育学校;江苏省苏州工业园区星海小学).培智学校特需儿童劳动教育课程内容建设思考[J].现代特殊教育,2022,第23期
  • 李春伟1,倪波2(李春伟江苏省无锡市新吴区特殊教育学校;倪波无锡市教育科学研究院).在个别化教育实施中探索教育与康复结合[J].现代特殊教育,2022,第23期
  • 赵庆(江苏省镇江市教育科学研究中心).领悟新方案、新课标精神,推进特教学校课程改革[J].现代特殊教育,2022,第23期
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