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周家盛1,2，庄伟3（江苏省武进高级中学；南京师范大学教师教育学院；南京师范大学物理科学与技术学院）.基于Phyphox的进阶式实验探究教学——以“用单摆测量重力加速度”教学为例[J].物理教学,2023,第12期
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徐将二（诸暨市第二高级中学）.“观察电容器的充、放电现象”实验的解读与优化[J].物理教学,2023,第12期
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付国富1，吴卫锋2（东营市教育科学研究院；广饶县英才中学）.数字化赋能初中物理实验的应用与思考[J].物理教学,2023,第12期
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陈显灶（厦门市海沧区北附学校）.创新教具制作 突破“三线共面”[J].物理教学,2023,第12期
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彭巍（四川省双流中学）.初中物理动滑轮斜拉问题及省力条件研究[J].物理教学,2023,第12期
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蒋邦勇1，周智良2，刘剑平3（重庆市武隆区教师进修学校；重庆市教育科学研究院；重庆市第八中学校）.纪念流体力学奠基人帕斯卡诞辰400周年[J].物理教学,2023,第12期
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李辉，吴健（华东师范大学）.阿秒物理浅谈——2023年诺贝尔物理学奖解读[J].物理教学,2023,第12期
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田雪葳1，姜春明2，张启业3，王晶莹2（青岛大学师范学院；北京师范大学教育学部；江苏省海州高级中学）.基于物理情境的高中生科学推理能力测评与教学建议[J].物理教学,2023,第12期
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黄晓标1，刘保华2（江西省教育厅教研室；上饶中学）.2023年高考全国乙卷物理压轴题的错解和妙解分析——从考生答题谈复习备考[J].物理教学,2023,第12期
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黄晓标1，夏万根2，黎小鹿3，李霹4（江西省教育厅教研室；南昌市新建区第三中学；南昌市第二中学；江西师范大学附属中学）.基于中学物理“问题·实验·深度思维”的研究[J].物理教学,2023,第12期
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彭夷，任静（无锡市堰桥初级中学）.静电除尘演示器的制作与改进[J].物理教学,2023,第12期
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李鸿1，程志奇2，夏妙红3（杭州市余杭区良渚第二中学；杭州市临平区教育发展研究学院；杭州市临平区临平第二中学）.基于学习逻辑的学科实践教学——以“重力”教学为例[J].物理教学,2023,第12期
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李啸1，申洁2（南京师范大学附属苏州石湖中学；苏州市振华中学校）.初中物理几例干冰自制教具的小实验[J].物理教学,2023,第12期
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李永，黄传雨（重庆市铜梁一中）.火箭电磁落停装置中的能量转化——对2023年6月浙江省高考选考物理第19题解法的讨论[J].物理教学,2023,第12期
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梁旭1，袁张瑾2，顾声和3（浙江省教育厅教研室；宁波效实中学；温州第二高级中学）.认知诊断的程序与案例[J].物理教学,2023,第12期
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陆天明（南京师范大学附属中学江宁分校）.对小振动条件下双线摆的讨论[J].物理教学,2023,第12期
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李永（江苏省太仓高级中学）.新高考江苏卷实验探究试题分析与思考[J].物理教学,2023,第12期
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程永坤1，杨庆2（成都市石室中学；成都第七中学）.利用光的多普勒效应巧解粒子碰撞问题——以第26、30届全国中学生物理竞赛复赛真题为例[J].物理教学,2023,第12期
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陈刚1，章玉婷2（华东师范大学教师教育学院；襄樊市第四中学）.试论物理概念和规律的“运用”层次的实质——信息加工心理学的视角[J].物理教学,2023,第11期
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苑冬娜（人民教育出版社）.中学物理教育要重视直觉思维的培养[J].物理教学,2023,第11期
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刘杭州1，张丽2，尚振玉3，宋书婷4（乌鲁木齐市实验学校；乌鲁木齐市天山区教研室；乌鲁木齐市第二十三中学；乌鲁木齐市第十五中学）.基于深度学习的微专题复习策略——以微专题“以电荷量为桥梁解决电磁感应相关问题”教学为例[J].物理教学,2023,第11期
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黄子珊，尹承平，许桂清（华南师范大学物理学院）.从理想电容器充电过程的能量“损失”管窥理想模型的建构问题[J].物理教学,2023,第11期
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蔡钳1，陈继红2，陈信余2，朱燕明2，曹卫东3（华南师范大学附属中学；广州市教育研究院；广州大学附属中学）.在多角度提问与解惑中培养质疑创新能力——以“平抛运动实验系统误差分析”教学为例[J].物理教学,2023,第11期
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白桦（宁夏六盘山高中）.在知识流变与实验渐变交互中提升实验品质——以“变压器”实验为例[J].物理教学,2023,第11期
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孙丽芳（上海中学东校）.“真实实验”与“信息技术”并用的可视化教学实践研究——以“透镜”教学为例[J].物理教学,2023,第11期
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李先全1，唐杰2，张华3（重庆市南开中学校；重庆市九龙坡区教师进修学院；重庆市江津区教师发展中心）.指向新课标的跨学科实践活动融合路径初探——以南渝中学物理声学活动为例[J].物理教学,2023,第11期
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